количественные признаки сравниваемых явлений.
Таблица 2.
Основные показатели оценки результатов экспериментально-
психологического обследования и профессиональной деятельности
Показатели
Психологическое обследование (х)
Обучение и деятельность (у)
Абсолютные
показатели
Число решенных задач, знаков, ошибок.
Время, скорость решения задач. Величина
индексов и т. д.
Налет общий и по видам (время,
число
полетов).
Число освоенных самолетов.
Число выпущенных курсантов
9-
балльная шкала По отдельным
методикам и интегральному
показателю
Оценки летных способностей
Ранжированные
оценки
Лучший, средний, худший по отдельным
тестам и интегральному показателю.
Распределение по группам: I, II,
III и IV
Лучший, средний, худший.
Классность.
Возраст.
Стаж.
Должность.
Тип самолета.
Оценка из
летной книжки.
Альтернативные признаки выражаются в абсолютных значениях
частот, с которыми они встречаются в данной совокупности, а также в долях
единицы или в процентах от общего числа наблюдений. Например, в
отношении обследованных 700 кандидатов можно сказать, что среди них IV
группа составляет 7%.
Основным альтернативным признаком для оценки эф фективности
психологического отбора в целом следует считать относительное
распределение по группам и баллам учащихся, отчисленных по различным
причинам и отдельно по профессиональной неуспеваемости (табл. 3).
Таблица 3
Количество курсантов, отчисленных по летной неуспеваемости, по
группам, по 9-балльной шкале психологического отбора и курсам обучения
Группа
ПО
Шкала Принято
(чел.)
Отчислено
по
курсам
Всего
1
2
3
4
число %
число %
I
9
8
7
II
6
5
4
III
3
2
IV
1
Аналогично можно проанализировать другие причины отчислений из
училища (теоретическая неуспеваемость, медицинское несоответствие,
нежелание учиться, недисциплинированность).
Прогностическая эффективность отдельных методик и интегрального
показателя психологического отбора могут быть также определены по
формуле:
1
2
100
Достарыңызбен бөлісу: