Атты III халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағЫ

"SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" 
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, JULY 2019
 
178 
УДК 373.21 
 
«ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ - ТВОРЧЕСКИЙ СОЮЗ» 
 
Жудро Михаил Михайлович 
Ректор УО «Могилевский государственный областной 
институт развития образования»,
кандидат экономических наук, доцент, 
Сухан Юлия Сергеевна 
Начальник центра развития регионального образования
УО «Могилевский государственный областной 
институт развития образования», 
Могилев, Беларусь 
 
Абстракт. Еще вчера ориентирами образования были формирование знаний, 
навыков, обеспечивающих готовность к обучению в школе. Сегодня образование все 
более ориентируется на создание таких технологий влияния на личность, в которых 
обеспечивается баланс между социальными и индивидуальными потребностями, которые 
обеспечивают готовность личности к реализации собственной индивидуальности и 
изменениям общества. 
Ключевые слова: дошкольное образование,информационно-коммуникационные 
технологии, компьютерное конструирование, электронный образовательный ресурс, 
«Самоделкин», социально-педагогическая помощь, «Социальное ориентирование». 
 
В споре о том, какая система образования лучше – традиционная или новая – не 
может быть однозначного ответа. В каждой системе есть положительные моменты и 
отрицательные. Если обществу и государству нужен человек дисциплинированный и 
послушный – приоритет отдается традиционным системам. А если обществу нужны 
люди творческие, самостоятельные, мыслящие, возможно с чем-то не согласные, 
умеющие отстаивать свою точку зрения – тут зеленыйсвет получает развивающая 
система образования. 
В настоящее время педагогические коллективы учреждений дошкольного 
образования (УДО) интенсивно внедряют в работу инновационные технологии. Поэтому 
основная задача педагогов УДО– выбрать методы и формы организации работы с 
дошкольниками, инновационные педагогические технологии, которые оптимально 
соответствуют поставленной цели развития личности. Но любая инновация, на наш 
взгляд, невозможна без хорошей основы, традиции. 
Мир, в котором развивается современный дошкольник, коренным образом 
отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно 
новые требования к дошкольному образованию как первому звену непрерывного 
образования: образования с использованием современных информационных технологий 
(компьютер, интерактивная доска, планшет и др.). Информатизация общества 
существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, педагоги - дошкольники, 
должны идти в ногу со временем, стать для воспитанника проводниками в мир новых 
технологий. 
Решение этих задач не возможно без актуализации и пересмотра всех 
направлений работы дошкольного учреждения в контексте информатизации. 
Сегодня многие ДУ оснащаются мультимедийной техникой. Но до сих пор 
отсутствуют:
- 
методика 
использования 
информационно-коммуникационных 
технологий (ИКТ) в образовательном процессе,
- систематизация компьютерных развивающих программ,
- единые программно-методические требования к компьютерным занятиям.

жүктеу/скачать 8,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: