Атты III халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағЫ


Стадия  Ориентацияназада



Pdf көрінісі
бет64/418
Дата24.09.2022
өлшемі8,11 Mb.
#40095
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   418
Байланысты:
III TOM

Стадия 
Ориентацияназада
чу 
Межличностные
отношения 
Предпочтительныйстил
ьруководства 
формирование
команды, 
ориентация 
Ясность и 
конкретность 
Проверка и 
зависимость 
Инструктивный 
столкновение 
и притирка, 
разочарование 
Переоценкарабочих
требований 
Внутригрупповой
конфликт 
Поддержка 


"SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" 
NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, JULY 2019
 
64 
выработканор
м, разрешение 
Открытыйобменмн
ениями 
Согласие 
Привлечение 
слаженнаярабо
та 
Вырабатываетсяре
шениезадачи 
Задача решается в 
соответствии с 
распределенными 
ролями 
Делегирование, передача 
части ответственности и 
полномочий. 
Брюс Такман – американский психолог, изначально выделил четыре этапа 
развития команды: Формирование, Штурм, Нормирование и Выполнение [3]. Однако 
позже, кода самоуправляемые команды стали обычным делом в бизнесе, он добавил 
пятый этап – Отсрочка/Преобразование. 
На каком бы уровне развития не находилась команда, существуют факторы, 
оказывающие воздействие на результативность деятельности как формальных, так и 
неформальных групп: 

лидер — наличие сильного руководителя; 

величина группы — число ее членов, с ростом которого усложняется общение, а 
внутри большой группы может сформироваться новая, преследующая собственные цели. 
Оптимальный размер группы 5-6 человек; 

схожесть или различие членов группы, имеющих собственную точку зрения на 
различные управленческие решения и чем они индивидуальнее, тем лучше будет 
принятое решение, т. к. множество точек зрения и разработка перспектив развития 
организации обычно положительно сказываются на результате; 

нормы поведения, принятые группой, оказывают сильное влияние на поведение 
каждого члена коллектива, а также на то, в каком направлении будет работать группа: на 
достижение целей организации или на конфронтацию. Нормы могут иметь позитивную и 
негативную 
направленность, 
например, 
поощрять 
воровство, 
прогулы, 
неконструктивную критику руководителей организации или наоборот. 
Вышеприведенные этапы в реальной проектной деятельности проявляются в 
разных формах. Часто бывает так, что команды разваливаются, не дойдя не только до 
эффективного исполнения проекта, но и до этапа нормализации деятельности. Это 
зависит от общего уровня профессиональной управленческой культуры как в 
организации, так и в окружающей среде. 
В процессе формирования команды проекта есть несколько важных моментов для 
управляющих проектными командами: 
- первый состоит в том, что управляющий проектом должен уделить основное 
внимание тому, чтобы как можно быстрее помочь группе дойти до продуктивного 
четвертого этапа (этап реализции).
- второй момент состоит в том, что сама схема формирования команды проекта дает 
возможность группе понять, как она развивается. Управляющие проектами считают 
полезным ознакомить свои команды с моделью. Это помогает работникам смириться с 
неизбежностью конфликтов и трений на втором этапе и направить свои силы на 
продвижение к более продуктивным фазам.
- третий момент состоит в том, что подчеркивается важность этапа нормализации, 
что помогает значительно повысить уровень эффективности на этапе работы. Как станет 
ясно дальше, управляющие проектами должны принимать активное участие в 
формировании норм группы, которые будут способствовать успешной работе над 
проектом. 
С другой стороны, M. Бир [4] выделял четыре подхода к формированию команды: 
целеполагающий, межличностный, ролевой и подход управленческой решетки. Первые 
три подхода он считал основными способами формирования команд: 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   418




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет