Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 1,83 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 82 ch6
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель исследования
- Актуальность
| 595
“Young Scientist” . #2 (82) . January 2015 Philology Предмет исследования: — Сложносочиненные предложения. — Сложноподчиненные предложения. — Бессоюзные сложные предложения. — Сложные предложения с различными видами связи. — Их роль в рассказе М. Шолохова «Судьба человека» как средства отражения художественной реальности. Цель исследования: — Определить роль сложных предложений в художе- ственном тексте. — Проследить, как различные синтаксические кон- струкции дают возможность передать целую гамму чувств, мыслей, наблюдений человека. Актуальность: — Одна из серьезнейших проблем сегодняшней школы — резкое падение интереса учащихся к русскому языку и, как следствие, снижение грамотности, косно- язычие, неумение правильно, логично выразить свою мысль. — И решить проблему нельзя, даже научившись пра- вильно написать слово, в нужном месте поставить за- пятую. Это лишь форма. — Важно, прежде всего, то внутреннее, то главное, что выражается через форму. Язык призван осуществлять общение между людьми, чтобы один понимал другого, чтобы каждый смог быть понятым, т. е. через язык выра- зить часть своего «я»: мысль, состояние, настроение, от- ношение к чему-либо. — Помогает связать личность каждого ученика с учебным предметом художественный текст. Методы и приемы: — Наблюдение — Анализ — Сопоставление Прогнозируемые результаты: — Научимся осмысленно управлять и владеть своей речью, чтобы не просто слушать, а слышать и чувствовать язык другого человека. — Научимся воспринимать текст как собственные пе- реживания. — Подготовимся к сочинению-рассуждению на линг- вистическую тему на итоговой аттестации в форме ГИА. Язык — важнейшее средство человеческого общения. Именно при помощи языка люди обмениваются мыслями, добиваются взаимного понимания во всех сферах жизни. Средством выражения мысли является предложение. Вот встретились двое знакомых. Мы видим, как они ожив- лённо беседуют. Что значит беседуют? Они что — то сооб- щают друг другу (Завтра мы уезжаем в Анапу), о чём — то спрашивают (А когда вы вернётесь?) или побуждают к чему — то (Возвращайтесь скорее!). Иначе говоря, они произносят предложения. Беседуя, общаясь, они об- мениваются не словами, не словосочетаниями, а предло- жениями. Человеческая мысль — это определённое отражение действительности. Предложение показывает, является сообщаемое реальным или нереальным (возможным, же- лательным, предполагаемым). Кроме того, в предложении отражается время совершения того, о чём в нём говорится (настоящее, прошедшее, будущее). Важной особенностью предложений является их на- правленность на обозначение не предметов, а ситуаций. Предметы — это всё то, что занимает место в простран- стве, а ситуации — это то, что протекает во времени, имеет своё начало и свой конец. Для обозначения нескольких ситуаций могут использо- ваться сочетания из нескольких самостоятельных простых предложений, а также сложносочиненные, сложноподчи- нённые и бессоюзные сложные предложения. Опираясь на предыдущее высказывание, делаем вывод, что сложноподчинённые предложения представляют собой такие предложения, которые, передавая одно сооб- щение, обозначают при этом не одну, а несколько ситу- аций. Тогда как в сложносочиненных, как и в бессоюзных сложных предложениях, каждая из частей обозначает отдельную ситуацию и передаёт отдельное сообщение, причём единое пунктуационное (и интонационное) оформ- ление указывает на то, что передаваемые сообщения тесно связаны между собой по смыслу. В то же время сложносочинённые предложения отличаются от бессо- юзных сложных тем, что содержащийся в них сочини- тельный союз однозначно определяет характер смысловой связи между сообщениями. Соединительный союз и, на- пример, подчёркивает в описываемых ситуациях черты сходства (как правило, в этом случае ситуации либо совпа- дают по времени, либо следуют друг за другом, либо на- ходятся в причинно-следственных отношениях). Противи- тельный союз но, напротив, указывает на несоответствие описываемых ситуаций друг другу, т. е. на то, что вторая ситуация противоречит ожидаемому следствию, которое должно было бы вытекать из первой (Выходило солнце, но всё небо было затянуто облаками). Разделительный союз или указывает на то, что в действительности имеет место лишь одна из нескольких названных ситуаций (Это взошло солнце или просто небо очистилось от облаков?) Если говорящему или пишущему необходимо детально обозначить в одном сообщении несколько конкретных ситуаций, то оптимальным средством для этого явля- ются сложноподчинённые предложения. Широкое упо- требление сложноподчинённых предложений характерно прежде всего для текстов разговорного и художественного стилей. Обратимся к тексту рассказа М. Шолохова «Судьба человека». Начинает рассказ сложное синтаксическое целое (прозаическая строфа). Первое предложение — зачин, формулирующий тему строфы: «Первая послево- енная весна была на Верхнем Дону на редкость дружная и напористая». Второе предложение — сложное, с раз- ными типами связи, союзной и бессоюзной: «В конце марта из Приазовья подули тёплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья Дона, в степи вспухли набитые снегом лога и балки, взломав лёд, |