Диагностика и коррекция развития младшего школьника казань издательство «Отечество»


Таблица определения ограничения социометрических выборов



Pdf көрінісі
бет51/91
Дата13.12.2022
өлшемі1,94 Mb.
#57080
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   91
Байланысты:
diagnostika i korrekciya razvitiya mladshego shkolnika

Таблица определения ограничения социометрических выборов 
Количество 
учеников 
в классе N 
Числи выборов (№) 
Вероятность 
случайного 
выбора Р(А) 
5-7 

0,20-0,14 
3-11 

0,25-0,18 
12-16 

0,25-0,19 
17-21 

0,23-0,19 
22-26 

0,22-0,19 
27-31 

0,22-0,19 
32-36 

0,21-0,19 
Обработка. Полученные результаты из социометрической 
карточки заносятся в соответствующую социоматрицу, затем 
подсчитывается количество положительных и отрицательных 
выборов, сделанных обследуемым, а также количество полученных 
им выборов. Для каждой ситуации заполняется отдельная 
социоматрица.
 
 
 
 


88 
Пример социоматрицы для группы из 8 детей 
№ Кто 
выбирает 
Кого выбирают 
Сделанные Всег
о 
выборы 
(список 
класса) 
1 2 3 





(+) 
(-) 

А-ов 
+ +

— 
2 



Б-ов 
+ + + 
2 



В-ова 
+
2 



К-ова 
+
2 



М-ова 



П-ова 

П-ов 

Ш-и 
Полученные 4 2 2 




выборы 
0 1 1 


Всего 
16 
Примечание: + — положительный выбор, — — отрицательный 
выбор 
Протокол обследования 
№ 
Ситуация 
Вопросы 
Выбор 
Примечание 
(пояснение) 
а) К кому бы ты обратился за №..........
Уроки 
помощью, когда у тебя не 
получаются уроки? 
№..........
б) К кому бы ты не стал 
№..........
обращаться 
за 
помощью, 
когда у тебя не получаются 
уроки? 
№..........
День 
рождения 
а) Кого из одноклассников ты 
пригласил бы к себе на день 
рождения? 
№..........
б) Кого из одноклассников ты 
ни за что не пригласил бы к. 
себе на день рождения? 
№..........


89 
Интерпретация результатов. По степени популярности в группе 
принято выделять безусловного лидера определенной ситуации или 
«звезду» - ученика, набравшего наибольшее число положительных 
выборов, «предпочитаемого» - ученика, набравшего около 
половины положительных выборов от «звезды», «оттесненного» - 
получившего единичные выборы, «изолированного» - ученика, не 
получившего ни одного _выбора, и «отверженного» - ребенка, 
получившего отрицательные выборы. 
2.27. МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ» 
(Методика Шипицыной Л.М.). 
Назначение. Выявление проблемных зон в системе личностных 
отношен ребенка, а том числе к семье, к отцу, к матери, к самому 
себе, к друзьям. 
Стимульный материалБланк с незаконченными предложениями. 
Инструкция. Сейчас я назову тебе начало предложения, а ты 
придумай окончание. 
Ребенку последовательно зачитывают предложения, напечатанные 
на бланке. Ребенок заканчивает предложения, ответы фиксируются 
в протокол 
Для каждой группы предложений выводится характеристика, 
определяющая данную систему отношений как положительную, 
отрицательную или безразличную. 
Примеры предложений и варианты ответов с оценкой. 
Большинство знакомых мне семей....... 
1. Несчастливы, не дружные, разошлись: «—2» 
2. Не очень дружные, нервные: «—1» 
3. Все одинаковые: «0» 
4. Нормальные: «+1» 
5. Очень дружные, счастливы: «+2» 
Затем в соответствии с ключом определяется суммарная оценка по 
каждой зоне отношений. 
Ключ 
Зоны отношений 
Ответы ребенка 
I. Отношение к отцу 
1, 7, 13, 19. 
II. Отношение к себе 
2, 8, 14 ,20. 
III. Отношение к среде 
(страхи и опасения) 
3, 9, 15, 21. 
IV.Отношение к друзьям 
4, 10, 17, 22. 
V. Отношение к семье 
5, 11, 17, 23. 
VI.Отношение к матери 
6, 12. 18, 24. 


90 
По итогам обследования составляется сводная таблица результатов, 
куда вносятся баллы, полученные по разным зонам отношений. 
Протокол обследования 
Зоны отношений 
Система отношений 
ребенка (баллы) 
Ответы ребенка 
I. Отношение к отцу 
II. Отношение к себе 
III.Отношение к среде 
IV.Отношение к друзьям 
V. Отношение к семье 
VI.Отношение к матери 
Прилагается бланк с выполненным заданием. 
Незаконченные предложения:  
1. Думаю, что мой папа редко__________________________ 
2. Если все против меня, то_____________________________ 
3. Знаю, что глупо, но боюсь ___________________________ 
4. Думаю, что настоящий друг__________________________ 
5. По сравнению с другими семьями моя семья ____________ 
6. Моя мать и я_______________________________________ 
7. Если бы мой папа только захотел______________________ 
8. Думаю, что я достаточно большой, чтобы _______________ 
9. Мои одноклассники не знают, что я боюсь _______________ 
10. Не люблю ребят, которые ____________________________ 
11. Моя семья обращается со мной, как с __________________ 
12. Моя мама_________________________________________ 
13. Я бы хотел, чтобы мой папа__________________________ 
14. Мне не нравится в себе то____________________________ 
15. Хотелось бы мне перестать бояться____________________ 
16. Больше всего люблю тех ребят, которые________________ 
17. Большинство знакомых мне семей_____________________ 
18. Считаю, что все мамы_______________________________ 
19. Думаю, что мой папа________________________________ 
20. Когда мне не везет, я________________________________ 
21. Когда мне страшно, мне приходится___________________ 
22. Когда меня нет, мои друзья__________________________ 
23. Когда я был маленький, моя семья_____________________ 
24. Я люблю свою маму, но______________________________ 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   91




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет