Переведите предложения, содержащие «сложное дополнение», на русский язык

243 
1. We consider this decision to be unlawful. 
2. The public expected the barrister for the defence to give his closing arguments. 
3. The accused did not expect the punishment to be so severe. 
4. People saw the policeman stop and search the car. 
5. The public expected the jury to examine the evidence and give a just and reasonable verdict. 
6. To prevent unrest the police ordered the mob to leave the square. 
7. The jurors watched the prosecutor exhibit the evidence. 
8. The eye witness saw the defendant enter the house. 
9. We believe crime prevention to be one of the main functions of the police. 
10. The witness heard the offender threaten the victim. 
3. Переведите предложения на английский язык, используя конструкцию «cложное 
дополнение». 
1. Никто не ожидал, что свидетелем обвинения выступит жена подозреваемого. 
2. Адвокат предполагал, что судья освободит обвиняемого под залог. 
3. Подсудимый слышал, как свидетель давал показания под присягой. 
4. Полицейский попросил свидетеля составить фоторобот подозреваемого. 
5. Следователь хотел, чтобы эксперт выяснил, было ли данное оружие использовано при 
совершении преступления. 
6. Полицейский заставил подозреваемого пройти тест на наличие наркотиков. 
7. Многие люди высказывают пожелание, чтобы правительство отменило мораторий на 
смертную казнь. 
8. Подсудимый хотел, чтобы его дело рассматривалось судом присяжных. 
9. Никто не заметил, как подозреваемый скрылся с места преступления. 
10. Свидетели видели, как молодой человек вынес несколько компьютеров из здания офиса и 
погрузил их в машину. 
UNIT 9. CASE STUDY
Кейс-метод – это учебный материал, в котором заложена проблема, предполагающая 
коллективный или индивидуальный поиск решения данной проблемы с последующим разбором 
на занятии. При работе с кейсом упор делается не на овладение готовыми знаниями, а на 
самостоятельное изучение проблемы с последующим ее решением. Нахождение решения 
проблемы, заложенной в кейсе, приводит к дискуссии под руководством преподавателя на 
основе принципа «процесс обсуждения важнее самого решения», что, в итоге, сможет привести 
к нескольким вариантам решений. 
Группа делится на подгруппы, состоящие из четырех-пяти человек. Каждая группа 
должна иметь описание кейса и набор карточек.

Изучите обстоятельства дела и сформулируйте проблему кейса. 
Alec Crabtree was found dead at his desk in his study last night. He had been hit on the head 
with a blunt object. He had been sitting at the desk with his back to the door, and was in the middle 
of writing a letter. He was found by his wife, when she went in to bring him his bedtime cocoa at 
11.15 p.m., but his watch, which had been smashed in the struggle, had stopped at 11.05 p.m.

Проанализируйте список подозреваемых. 

244 
The suspects are the people who were in the house at the time: 
- Mrs Crabtree (the dead man’s wife); 
- Daniel Crabtree (the dead man’s brother); 
- Mr and Mrs Fairfax (old friends of the Crabtrees); 
- Susie (the maid). 

Обсудите в группах предположения о личности убийцы, его (ее) 
возможные действия на основе информации, приведенной на карточках. 

Подготовьте свои умозаключения и доводы о предполагаемой личности 
подозреваемого в письменном виде. 

Доложите о результатах работы, используя ниже приведенные речевые 
клише. 

жүктеу/скачать 3,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: