Лексико-переводной метод или аналитический метод применялся в
разных странах Европы (Англия, Франция, Швейцария). В центре внимания
этого метода была лексика. Словарный запас создавался путем заучивания
наизусть оригинальных произведений. Грамматика была отодвинута на
второй план и изучалась бессистемно как комментарий к тексту. Лексико–
переводный метод преследовал, в основном, общеобразовательные цели и
обеспечивал развитие навыков чтения и переводы. Представители лексико–
переводного метода – Шованн (Швейцария), Жакото (Франция) и
Гамильтон (Англия).
Интенсивные методы. К основным методам, используемым при
такой работе, как изучение английского языка, можно отнести как
ускоренный метод, Как запомнить 200 слов за час, язык за месяц, обучение
в темпе пулеметной очереди. Ускоренные методы обучения английскому
языку хороши для первого и поверхностного изучения языка, и нужны для
того, чтобы на скорую руку получить азы в знаниях английского языка.
Изучение английского языка, на самом деле, процесс достаточно
трудоемкий, так что для нормального образования необходимо обучение
английскому языку обычными, ортодоксальными методами, тем более в
нашей стране давно устоялся языковой институт, и существуют
проверенные методы и методики, по которым можно проходить обучение и
в настоящее время. Единственным недостатком прошлой системы
образования – это недостаточное внимание такой части английского языка,
как разговорный английский, важность которого на современном этапе
нельзя недооценивать. Что касается индивидуального метода, который
можно применять при дисциплине изучение английского языка, то такой
метод существовал всегда, но подходит он не всем, так как требует очень
большой силы воли и самодисциплины. Поэтому обучение английскому
языку таким способом не очень популярно в нашей стране. Получения
знаний в такой разновидности языка, как разговорный английский, лучше
совершенствовать на родине английского языка, или в странах, где этот
язык считается государственным, так как никто более хорошо не обучит
тонкостям разговорной речи, как носитель языка.
Достарыңызбен бөлісу: |
