Рефлексивті есептерді жазу және таныстырылым сөздерін дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар Семей, 2013
жүктеу/скачать 0,49 Mb. Pdf көрінісі
|
rekomendacii po napisaniju refleksivnykh otchetov
| Жақсы
Қолдану Тренердің түсініктемесі Есеп мұғалімнің оқыту мен оқу тәжірибесінде Бағдарламаның жеті мо- дуль идеяларын қолдану әдісін көрсетеді. Мұғалім тапсырмаларды есеп тақырыбына және «Мектептегі тәжірибе кезінде орындалатын тапсырмаларға» сәйкес орындаған. Мұғалім Бағдарламаның өзге модульдерінің иде- яларына қатысты пікірін білдіреді. Мұғалім тәжірибесінде Бағдарламаның қандай да бір идеяларын қалай және неліктен пайдаланғанын түсіндіреді. Мұғалім жоспарлау үде- рісін саралап жүргізген. Сабақ жоспарында мұғалім өз іс-әрекеті мен оқушының іс-әрекетін жеке-жеке жазып, са- ралау әдістерін, сабақ барысында бағалауды, сабақ кезеңдерін SMART-ғы ұсыныстарға сәйкес келтіреді. Мұғалім жоспарында сыныптағы диалогтік оқыту тәсілі қандай түрде өтетінін көрсетеді. Мұғалім сыныпқа қоятын барлық сұрақтарды жа- зып отырады. Мұғалім сабақта пайдаланған ресурстарды көрсетеді. SMART-қа сәйкес мақ- саттар мен міндеттер Мақсаттар мен міндеттер ықшамды, қысқа және нақтылы болу керек. Мұғалім жоспар құрғанда SMART-қа сәйкес мақсаттар мен міндеттерді (ақылды міндеттер) ұстанады. (ағылш. SMART objectives) – оқытудың мақсаттары мен міндеттерін қоюға арналған аб- бревиатура, 1981 году Джордж Доран (George T. Doran) енгізген [5]. SMART аббревиатурасы оқытудың мақсаттары мен міндеттерін сипаттайтын жиынтық сын есімдерге негізделген: - S pecific (спецификалық, нақты) - M easurable (өлшенетін) - A ttainable (қол жетімді) - R ealistic (орыңдалатын) - T imed (белгілі бір уақыт аралығымен шектел- ген). S pecific (спецификалық, нақты) –оқытудың міндеттерін тұжырымдау барысында мұғалім ке- лер шақтың етістіктерін Блум таксономиясына сәйкес қолданады (Bloom’s Taxonomy) жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|