14. Жоғары мектеп педагогикасының міндеттеріне жатпайтын: А) оқу үрдісінің мазмұны, заңдылықтарын, олардың түрлерін, жаңа
технологияларды танып- білу негізінде әдістемелік ұсыныстар беру
В) үздіксіз педагогикалық білім тұжырымдамасының негізін жасау;
С) студенттің өзін дамыту, кәсіби даярлау мен тәрбиелеуге қоғамдық
ұйымдардың ықпалын зерттеу
Д) жоғары оқу орындарының оқу тәрбие үрдісін басқару мәселелерін
танып- білу, басқару кұрылымының тиімді формалары, әдістерін анықтау
Е) жеке адамның ақыл –ойының, дене бітімінің жетілуі және әлеуметтенуі.
Жататындар:
1.Танымдық2.Ғылыми
білім
беру
3.Диагностикалық-
болжаушылық 4.Қолданбалы-өзгертушілік 15. Педагогика ғылымының атқаратын қызметіне жатпайтын: A) Қолданбалы-өзгертушілік
B) Диагностикалық-болжаушылық
C) Ғылыми білім беру
D) Танымдық
E) жүйелілік
16. Дамудын қозғаушы күші A) үздіксіз қайта жасалулар
B) Ұзаққа созылған зерттеулер
C) жаңғырулар дүниеге
D) сана мен өзіндік сана
E) қарама-қайшылықтар тайталасы
17. Білім беру мазмұны төмендегі құжаттарда көрініс табады: A) курстық және дипломдық жұмыстарда
B) ғылыми әдебиеттерде, анықтамаларда
C) сызбалар мен кестелерде
D) сабақ жоспарларында, күнтізбеде
E) оқу және жұмыс бағдарламаларында
18. Педагогикалық зерттеу бағдарламасының методологиялық бөлімінде қарастырылатын мәселелер: A) білім алушылардың жазба, шығарма жұмыстары талданады
B) деректерді жинақтау мен оларды іріктеудің реті жасалады
C) бақылау, әңгімелесу, сауалнама қорытындылары жазылады
D) педагогикалық құжаттар таныстырылады
E) тақырып көкейкестілігі негізделеді, проблема нақтыланады
