Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»


СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ



Pdf көрінісі
бет8/18
Дата24.05.2023
өлшемі0,7 Mb.
#96642
түріЛитература
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   18
Байланысты:
ОШ СОЧ Русская литература ЕМН 11 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Обзор тестовой спецификации за 2 четверть 

Продолжительность – 40 минут 
Количество баллов – 20 баллов 
 
Типы заданий: 
Тип вопроса 
Описание 
Задания 
с 
множественным 
выбором ответов
Учащиеся будут отмечать выбранный вариант ответа. 
Задания, требующие краткого 
ответа
Учащиеся кратко будут писать ответ на заданные 
вопросы. 
Задания, 
требующие 
развёрнутого ответа 
Учащиеся будут выполнять творческое задание на 
одну 
из 
предложенных 
тем 
по 
изученным 
произведениям. 
Структура суммативного оценивания 
 
Вариант состоит из 11 заданий, проверяющих соответствующие уровни мыслительных 
навыков. Вопросы множественного выбора направлены на проверку знаний и понимания 
литературоведческой терминологии, тем/проблем изучаемых произведений. Творческое 
задание требует развёрнутого ответа и направлено на проверку навыков интерпретации, 
оценки и сравнительного анализа. 


11 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть 
 
Тема 
раздела 
Навыки 
Проверяемая цель 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Кол-во 
заданий* 
№ 
задания* 
Тип 
задания* 
Время 
выполнения, 
мин* 
Балл* 
Балл 
за 
раздел 
Человек в 
эпоху 
тоталитар
ного 
режима 
Понимание 
и ответы на 
вопросы 
11.1.1 Понимать термины: ретроспекция, 
серебряный век, имажинизм, символизм, 
футуризм, акмеизм и др. 
11.1.2 
Понимать 
содержание 
художественного произведения и его 
роль 
в 
литературном 
процессе, 
критически осмысливая, выражать своё 
отношение 
к 
услышанному 
или 
прочитанному 
Знание и 
понимание 

1-5 
МВО 



Анализ и 
интерпрета
ция
11.2.3 Определять роль композиции в 
раскрытии 
авторского 
замысла 
(тематики, 
проблематики, 
образов 
героев) 
11.2.5 
Характеризовать 
героев 
произведения, определяя их роль в 
раскрытии 
идейно-тематического 
замысла произведения 
11.2.6 Анализировать художественный 
мир 
произведения, 
представляя 
проблематику в различных формах 
представления 
(символы, 
формулы, 
законы, буктрейлеры) 
Навыки 
высокого 
порядка 

6-10 
КО 
20 
10 
10 
Оценка и 
сравнитель
ный анализ
11.3.2 
Сравнивать 
художественное 
произведение с произведениями других 
видов искусства, характеризуя сходства и 
различия, 
влияющие 
на 
целостное 
восприятие 
образов, 
проблематики, 
оценивая 
степень 
эмоционального 
воздействия 

11 
РО 
15 




12 
Итого 
 
 
 
11 
 
 
40 
20 
20 
примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 


13 
ЗАДАНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Образцы заданий и схемы выставления баллов 
 
Понимание и ответы на вопросы
[5] 
Задание. Выберите правильный вариант ответа.
 
1. Как отразился акмеизм на поэзии Ахматовой? 
A) Произошло соединение лирики с психологической повестью
B) Введены заурядные бытовые мелочи в стихи 
C) Деление слов на слоги позволило воссоздать ритмическую схему 
D) Появилось триединство - обыгрывались звук, слово и смысл
[1] 
2. Какой приём использован в стихотворении «Песня последней встречи»? 
Это песня последней встречи. 
Я взглянула на темный дом. 
Только в спальне горели свечи 
Равнодушно-желтым огнём.
A) Ретроспекция
B) Синтаксический параллелизм 
C) Антитеза 
D) Зеркальность
[1] 
3. В чём может выражаться синкретизм жанра? 
A) В разделении формы и содержания 
B) В соотнесенности поэзии с народно-литературными традициями 
C) В соединении эпического и лирического начала в тексте 
D) В трансформации классической поэзии в романтическую
[1] 
4. Какую цель ставил автор романа «Дети Арбата»? 
A) Выяснить причины конфликта «отцов и детей» 
B) Объяснить, в чём величие социалистической революции 
C) Показать, как закалялся характер Саши Панкратова 
D) Разобраться в истоках трагедии 30-х годов
[1] 
5. В чём своеобразие жанра романа «Дети Арбата»? 
A) Является по сути философским трактатом 
B) Имитирует историческое исследование 
C) Это исторический роман, основанный на автобиографических фактах 
D) Психологический роман толстовского типа
[1] 
Анализ и интерпретация
[10] 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   18




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет