Педагогических работников по актюбинской области
Сутеева Т.А., Баймурзина А.Б
жүктеу/скачать 5,85 Mb. Pdf көрінісі
|
Сутеева Т.А., Баймурзина А.Б. Воспитание поликультурной личности посредством полиязычия на уроках английского языка в старших классах.................................................................................................................................................................................
Қазақстан республикасының білім саласында кҿптілділікті енгізудің жағдайы мен проблемалары......................... Сыздықов Қ.Ә. Кҿптілді жҽне кҿпмҽдениетті тҧлға қалыптастыру.......................................................................................................... Табынбаева А.К. Многообразие языков –это национальное достояние Казахстана.................................................................................. Тагабергенова А.К.. Полиязычное образование как одно из условий успешности.......................................................................................... Тасыбаева Г.М. Современная характеристика казахстанского полиязычия............................................................................................. Тауганова А.Б. Роль интерактивных технологии в условиях полиязычного образования.................................................................... Тенеряднова С.П., Оноприенко О.В. Формирование поликультурной личности средствами этнопедагогики (на материале колыбельных песен разных народов)........................................................................................................................... ....................................... Тлепиева Г.К. Ҥштілділік болашақ негізі.................................................................................................................................................. Тоқсанбаев А.М. Ҥш тілді білу – заман талабы............................................................................................................................................. Тойганбекова Ш.М Патриотический акт «мҽнгілік ел» – как проявление живой истории........................................................................... Тойжанова Л.У. Ата-баба аңсаған мҽңгілік ел.............................................................................................................................................. Тлеубергенова А.Қ. Балабақшадағы кҿптілдік білім беру мҽселесі................................................................................................................... Туктубаева Г.С., Володина С.М. Трехъязычие как один из приоритетов современного образования: состояние и перспективы.................................. Турашова У.О. Ҥштілділік - бҽсекеге қаблетті елдің берік іргесі мен кемел келешегінің кепілі.......................................................... Турсунова Ж.М. Трехъязычие - основа формирования поликультурной личности в мировом образовательном пространстве.......... Трумбетова Л.Д., Абдрахманов К.С. Ҥштілді білім беру арқылы қҧзіретті тҧлғаны қалыптастыру - заман талабы.............................................................. Унгарбаев К.И. Проблема интеграции содержания образования.............................................................................................................. Уразымбетова А.Б. Полиязычие – основа формирования поликультурной личности.................................................................................. Утегенова З.М. Ҥштілділік - заман талабы............................................................................................................................. ....................... Шарипова М.Б. Ҥштҧғырлы тіл.................................................................................................................................................................... Шаштыгарина С.М., Займолдина Ж.Г. Жаһандану заманында қазақ тілі мҽртебесін кҿтеру мҽселелері.................................................................................... Ширажиева А.Б. Формирование полиязычной личности как приоритетное направление современной образовательной политики Казахстана...........................................................................................................................................................
Ҥштілді жҽне кҿптілді білім берудегі жаңа ізденістер мен ҧстанымдар....................................................................... Шорина А.А. Ҥш тҧғырлы тілде білім беру жҥйесі................................................................................................................................. Хабарова Л.Н., Буцына Г.Г. Полилингвальность как фактор интеграции в современном образовательном пространстве.....................................
213 215
216 218
221
222
224
227
229
230 233
235
236
239
241
242
244
245
247
248
249
251
253
254
256
258 260
262
498 Хайрушева Ж.С. От полиязычия – к поликультуре государства................................................................................................................. Ходжахметова Г.А. Бастауыш сыныптарда ағылшын тілін оқытудың заманауи ҽдістері............................................................................. ІІ СЕКЦИЯ «ҤШТІЛДІЛІК ТҦЖЫРЫМДАМАСЫ ЖОҒАРЫ БІЛІМДІ МЕМЛЕКЕТТІҢ БӘСЕКЕГЕ ҚАБІЛЕТТІ МАМАНДАРЫН ДАЯРЛАУ ҚҦРАЛЫ РЕТІНДЕ» «КОНЦЕПЦИЯ ТРЕХЪЯЗЫЧИЯ КАК ДЕЙСТВЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА ВЫСОКООБРАЗОВАННОЙ СТРАНЫ» «THE CONCEPT OF TRILINGUALISM AS AN EFFICIENT TOOL FOR PREPARATION OF A COMPETITIVE SPECIALIST IN THE HIGHLY EDUCATED COUNTRY» Акимова Г.М. Кҽсіптік білім беру ҧйымдарында мемлекеттік тілді оқытудың кейбір мҽселелері..................................................... Ақжолова А, Жҥніс Н. Болашақ мамандарды кҿп тілділікке даярлау мҽселелері............................................................................................... Әбішев К.С., Оданова С.А. Кҿптілді маман даярлаудың кҿп аспектілік сипаты......................................................................................................... Баймукашева Ж.Н. Кҿптілді білім беру жағдайында қазақ жҽне ағылшын тілдерін пҽнаралық байланыста оқыту................................. Бекешова Г.У. Психология курсында оқытудың белсенді ҽдістерінің топтық формалары.................................................................. Бухарбаева М.К. Ҥштілділік – болашаққа дайындық................................................................................................................................... Данабекова А.Б. Ҥштілді білім беру: ізденіс, проблемалар жҽне даму болашағы.................................................................................... Джатканбаева А.К. Кҿптілділік заман талабы жҽне кҿптілділік жағдайында тілдерді оқыту...................................................................... Дуйсенгалиев Т.Т., Бахтыгереева Г.И. Жаңа тҧлғаны тҽрбиелеудегі кҿптілділіктің маңызы...................................................................................................... Дуйсенова А.А. Повышение эффективности управления трехъязычия.................................................................................................... Ербатыр Б.Ӛ. Білім беру жҥйесіндегі жаңаша бағыттар......................................................................................................................... Ермағамбетов С.Х. Полимҽдениетті тҧлға тҽрбиелеудегі негізгі ҧстанымдар ............................................................................................... Емельянова Е.В., Байдильдинова М.В., Аношкина Е Особенности делового общения как одного из видов полиязычной коммуникации.................................................... Жаданова Г.С. Развитие коммуникативных навыков и профессиональных знаний посредстовом английского языка для специальных целей для студентов естественно-научных специальностей..................................................................
Самостоятельная работа студентов по литературе........................................................................................................... Жҧмалиева Г.С. Белсенді оқыту ҽдістерінің психологиялық негізі............................................................................................................ Кудабаева Н.Ш. Ҥштілділік-медициналық қызметкерімен науқас арасындағы тілдесу психологиясы қҧралы ретінде....................... Мирова Ш.Б., Ойлыбаева Р.А. Кҿптілділік білім беру – интеллектуалды маман қалыптастыру негізі.......................................................................... Мусина К.К. Организация билингвального обучения химии................................................................................................................ Омарова С.Т.. Ҥштілді меңгерту арқылы бҽсекеге қабілетті тҧлға қалыптастыру ............................................................................... Тагибергенова Р.Ж. Элементы полиязычия на уроках физики в современной школе .................................................................................... Тогжанова Ж.К. Трехъязычное образование – основа формирования поликультурной личности в мировом образовательном пространстве...........................................................................................................................................
265 266
268 270
272
273
275
278
280
281 283
285
286
288
289
291 294
296
298
301
303
305
308
309 499 Унгарбаева Г.И. О роли преподавателя вуза в формировании толерантной личности............................................................................. ІІІ СЕКЦИЯ «ТІЛ ПӘНДЕРІ МҦҒАЛІМДЕРІНІҢ ҤШТІЛДІЛІККЕ БАҒЫТТАЛҒАН КӘСІБИ ҚҦЗЫРЕТТІЛІГІН ДАМЫТУДА БІЛІКТІЛІКТІ ЖЕТІЛДІРУ ЖҤЙЕСІНІҢ РӚЛІ» «РОЛЬ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ ЯЗЫКОВЫХ ДИСЦИПЛИН ПО ТРЕХЪЯЗЫЧИЮ» «THE ROLE OF THE ADVANCED TRAINING SYSTEM IN THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF LANGUAGE SUBJECT TEACHERS IN TRILINGUALISM» Абишева А.Ш. Мҧғалімдердің кҽсіби қҧзыреттілігін дамытуда біліктілікті жетілдіру жҥйесінің рҿлі............................................... Аблашимова Ж.Б. Ҥштілді білім беру кеңістігінде қҧзіретті тҧлғаны қалыптастыру.................................................................................. Алькенова Б.К., Дубровина И.Г. Педагогтердің кҿптілділік бойынша кҽсіби қҧзыреттілігін дамыту ............................................................................. Бисенбаева С.Т. Қазақ тілі мен ҽдебиеті сабақтарында ҥштілділікті дамыту........................................................................................... Бублий Т.И. Применение инновационных педагогических технологий в сфере полиязычного образования................................ Даумова Д.К. Концепция трехъязычия как действенный инструмент подготовки конкурентоспособного специалиста высокообразованной страны...............................................................................................................................................
Кҿптілді білім беруде пҽндерді оқытуда мҧғалімдердің кҽсіби қҧзыреттілігін дамытудың жолдары....................... Дҥйсенбаев А.Қ . Ҥштілде білім берудің дидактикалық мҽселелері............................................................................................................ Джумагазина Г.Г., Куканова Ж.М., Кубенова Г.А. Тіл – тҧнық ойдың кҽусары................................................................................................................................................. Ермекова Н.Н. Кҿптілділік – ақпарат ҽлеміне апарар жол........................................................................................................................ Ермуханова И.Ж. Тҧлғаны рухани дамытуда ҽдебиет пен мҽдениеттің ҽсері............................................................................................. Жазыкова Р.Б., Амантаева С.А. Ҥштілді білім беру – бҽсекеге қабілеттіліктің негізі........................................................................................................ Жумагазиев А.З. Ҥлкен сызба кітабындағы қазақ жерінің топонимдері.................................................................................................... Каскырбай Ж.К. Ағылшын тілі сабақтарында ҥш тілде сҿйлеу біліктілігін дамыту................................................................................. Култанова А.К. Реализация полиязычия на уроках русского языка и литературы.................................................................................. Макарова Е.Г. Использование англоязычной терминологии и навыков английского языка на уроках физики................................. Мҧратбек Б.Қ.,Қайырбекова Г.Е. Ҽлеуметтік желідегі сҿз мҽдениетінің мҽселелері........................................................................................................... Нурудинова А.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в поликультурной образовательной среде...................... Оспанова С.Т. Использование развивающих творческих заданийна уроках в начальной школе........................................................ Сҧлтан Ж.И. Педагогтардың кҽсіби қҧзыреттілігі.................................................................................................................................. Туленова А.А. Тілді дамыту - Қазақстан Республикасы мемлекеті саясатының аса ҿзекті бағыттары............................................... Туребекова А.К. Формирование речевой компетентности на уроках русского языка и литературы посредством пременения интерактивных приемов, методов и технологий в обучении..........................................................................................
Ҥштілділіктің негізі – мемлекеттік тілде...........................................................................................................................
311
314
315 317
319
322
324 326
329
331
332
333
335
337
339
340
342
344
346
348
351
352
354 356
500 Тҧрғамбай А.Б. Елбасының халыққа жолдауындағы ҥштілділік мҽселелерін тарих пҽнінде оқып, ҥйренуді ҧйымдастыру........................................................................................................................................................
Роль системы повышения квалификациив развитии профессиональных компетенций учителей языковых дисциплин по трехъязычию................................................................................................................................................
Жаңартылған білім беру бағдарламасы - заман талабы................................................................................................... Азбердиева Н.А., Мақсҧт А.Ә. Бастауыш сыныптарда жаңартылған бағдарлама аясында ҥштілділікті тиімді енгізу жолдары................................ Айдаулетова Ш. Бастауыш сыныпта ҥш тілділікке оқыту ҽдістері............................................................................................................. Амирова Ж.С. Білім беру жҥйесіндегі кҿптілді сапалы білім беру- басты талап .................................................................................. Андалова М.А., Бекетова Л.Н. Жаңартылған мектеп бағдарламасы жҥйесінде ҥштілділікті енгізудің басымдықтары................................................ Әлжанова Г.К, Оспанова Б.Д. Жаңартылған білім беру мазмҧны кҿптілді тҧлғаны қалыптастыру.............................................................................. Балмагамбетова А.М. Лингвоэкологический аспект воспитания полиязычной личности в школе.................................................................. Биманова Ж. Жаңартылған білім беру бағдарламасындағы белсенді стратегиялардың маңызы...................................................... Бишенова А.А. Білім беру саласындағы жаңа нышандар.......................................................................................................................... Докина Г.Т. Бастауыш мектепте ҥш тілділікті енгізудің қажеттілігі.................................................................................................. Еденова А.А. Использование межпредметных связей на уроке математики в реализации триединства языков у первоклассников............................................................................................................................
Инновациялық білім беру кеңістігіндегі жаңашыл педагог қызметі.............................................................................. Жақсыбай А.Е. Биология пҽніне ҥштілділікті тиімді ендіру жолдары...................................................................................................... Жалтанова Г.Ж., Хасенова Г.Б. «Робот техникасы» - жаңа заман талабы........................................................................................................................... Жаманқҧлова А.Б. Работа с иноязычным паремиологическим фондом как важное условие к эффективной коммуникации на изучаемом языке...................................................................................................................................
Принцип культуросообразности в воспитании полиязычной личности на уроках русского языка в казахской школе................................................................................................................................................................
Жаңартылған мектеп бағдарламасы жҥйесінде ҥштілділікті тиімді енгізу жолдары................................................... Жубаева Ж.О. Жаңартылған бастауыш білім беру жҥйесінде ҥш тілде оқытудың тиімділігі.............................................................. Зейнелова А.Е., Муканова Р.А. Реализация концепции трехъязычия в образовательном пронстранстве Республики Казахстан................................ Идрисова Э.Т. Изучение лирики анны ахматовой в национальной аудитории: к постановке проблемы............................................ Иманова М.Қ. Ҥштілді оқыту – болашаққа жол........................................................................................................................................
361
363
364 366
368
370
372
373
376
378
380
381 383
385
386
387
390 392
394
396
398
400
|