10.Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама:
А)Адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымды қатынас;
В)Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы;
С)Джентельмен тәрбиелеу;
Д)Мәдениетті адам тәрбиелеу;
Е)Жеке тұлғаның жан – жақты дамуы.
11.А.С.Макаренко тұтас педагогикалық үрдіс ретінде қарастырады.
А) тәрбиемен оқытудың бірлігін;
В) оқытуда білім берушілік, дамытушылық және тәрбиелік функциялардың бірлігін;
С) оқушылардың өзара қатынас сипатын;
Д) оқудан тыс уақыттағы, оқу-тәрбие процесіне қатынасушылардың өзара
қатынастарын;
Е) даму шарттар бірлігін.
12.Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:
А) Амал;
В) Әдіс;
С) Әдістеме;
Д) Акт;
Е) Тәсіл.
13.Оқушылардың ғылыми көзқарасының қалыптасуына қай оқыту зор әсер етеді.
А) ғылыми негіздерін;
В)проблемалық;
С)бағдарламалық;
Д)догмалық;
Е)технологиялық
14.А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:
А) Қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін;
В) Жалпы, жеке, топтық;
С) Жақын, орта, алыс;
Д) Мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек;
Е) Балалық, ата-аналық.
15.Ұжымдағы тұлға аралық қатынасты оқыту әдісі:
А) Оқушылардың іс-әрекетін оқып үйрену;
В) Интервью алу;
С) Сациометрия;
Д) Ранжирлеу;
Е) Рейтинг.
16.Отбасы тәрбие әдісіне не жатады.
А)гуманизациялау, демократияландыру;
В)үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдау;
С)мұғалімдермен кездесу;
Д)ата – аналар комитетінің отырысые өткізу және қатысу;
Е)баланың қажеті мен қызығушылығын дамыту.
17.Тәрбиеге әдістері жатады.
А) сендіру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу;
В) әңгімелесу, тәжірибелік жұмыс;
С) семинар, сынақша (зачет) ;
Д) жаттықтыру, консультация;
Е) мойындыру, үйрету.
Достарыңызбен бөлісу: |
