246. Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері: A) Жүйенің дамуы
B) Жүйенің қалыптасуы C) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
D) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау E) Оқушылар ұжымын зерттеу
F) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу
G) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру H) Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық ролі
247. Мектептің жылдық жұмыс жоспары мына принциптер негізінде құрастырылады: A) Жоспарлаудың мазмұндығы
B) Жоспарлаудың тарихилығы
C) Жоспарлаудың ғылымилығы D) Жоспардың көлемділігі
E) Жоспардың нақтылығы F) Жоспардың перспективтілігі G) Жоспарлаудың келісімділігі
H) Жоспарлаудың жүйелілігі
248. Мұғалімге басқару шешімдерін өңдеуге ақпараттың үш түрі аса қажет: A) Жалпы ақпарат
B) Бастапқы ақпарат C) Негізгі ақпарат
D) Вариативтік ақпарат
E) Тактикалық ақпарат F) Тақырыптық ақпарат
G) Жедел ақпарат H) Мазмұндық ақпарат
249. Жеке тұлғаның маңызды белгілері: A) Саналылығы, жауапкершілігі B) Білімділігі, біліктілігі
C) Бостандығы, қадыр қасиеті D) Тәрбиелігі, тәртіптілігі
E) Қалыптасқандығы,
F) Белсенділігі, бейімділігі
G) Адамгершілік қасиеті
H) Даралығы, қайталанбайтындығы
250. Бастауыш сынып жасындағы баланың ерекшелігі мен дамуы: A) Жауапкершілігі артады
B) Салмағы бір жылда 2-2,7 өседі C) Білімге құштарлығы артады
D) Жүйке жүйесінің жетілуі жалғасады E) Өзінің атқаратын жұмысын жоспарлай алады F) Белсенділігі артады
G) Танымы артады
H) Даралығы байқалады
251. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері: A) Оқу процесін зерттеу
