Педагогика
-бөлім Ақыл –ой тәрбиесі
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
Андабекова С Мектепке дейінгі педагогика
| 5-бөлім
Ақыл –ой тәрбиесі 5.1 Ақыл –ой тәрбиесінің маңызы және міндеттері Ақыл-ой дамуы. Баланың жасына тәжірбиесіне ,тәрбие әсеріне байланысты пайда болатын сандық және сапалық өзгерістер жиынтығы ақыл-ой дамуы деп аталады.Баладағы білім қоры мектепке дейінгі шақта шапшаң қарқынмен жинақталып,қалыптасады танымдық үдерістер жетіледі ,бала ақыл-ой әрекетінің қарапайым әдістерін меңгереді. Әлеуметтік орта әсермен балада ақыл-ой дамуы жүзеге асады .Бала төңірегіндегі басқа адамдармен араласу арқылы тілді ұтымдарды меңгереді де,тіл қарым-қатынас құралына айналды. Баланың ақыл-ойының дамуы 1.қарым –қатынаста заттық әрекеттерде ,ойындарда 2.оөу,еңбек өнімді жұмыстар сурет салу,мүсін жасау жапсыру ,құрастыру әрекеттерінде негізгі көрсеткіштері мынадай Ақыл-ой дамуының негізгі көрсеткіштері мынадай Негізгі көрсеткіштер Баланың ақыл-ойының дамуы А Қ Ы Л О Й Д
У Ы -білімдер жүйесін игеру Ойлау әркетіндегі сандық өзгерістер -қарым –қатынасты -эаттың Әркеттерде Ойлау іркетіндегі сапалық өзгерістер Білімдер жүйесін игеру -оқу -еңбек -өнімді жұмыста -сурет салу -мүсін жасау -жапсыру -құрастыру Білімдер қорын жинау Танымдық қызмет әдістерді меңгеру Шығармашылық ойды дамыту -олардың қорын жинау . -шығармашылық ойды дамыту; -жаңа білімдер алуға қажетті танымдық қызмет әдістерін меңгеру. Ақыл ой дамуының заңдылықтары мен мүмкіндіктері білу балалардың ақыл-ойын тәрбилеуді мен мүмкіндіктері білу балалардың ақыл-ой тәрбиелеуді дұрыс ұйымдастыруға мүмкіндік береді.Ақыл-ой дамуының заңдылықтары мен мүмкіндітері қарай ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері ,мазмұны ,ұйымдастырылуы мен әдістері белгіленеді. Баланың мүмкіндігін барынша пайдалану ағзаны жалпы қажытытын,шамадан тыс міндеттер жүктеуді болдырмау үшін ақыл-ой дамуының мүмкіндіктері мен заңдылықтары зерттеу психология мен педогогиканың міндеті. Балалар мектептегі оқуға айналадығылар жөнінде қарапайым білімнің жеткілікті қорымен ,оқудың салыстыру ,жалпылау сияқты негізгі ойлау операцияларымен келеді .Олар заттар мен құбылыстардың елеулі және елеусіз белгілерін айырады,кейбір байланыстардың себептерін анықтай алады,оларда оқу әрекетінің бастамасы қалыптасады.Дұрыс ұйымдастырылған іс –әрекет нәтижесінде аұыл-ой дасуы толыса түсетітіндәктен педогогтарының міндеті жағдай туғызу ,балаға мақсатты тәрбиелік ықпал жасау. Балалардың белсенді ойлау қызметінің дамуына ересектердің мақсатты ықпалы ақыл-ой тәрбиесі деп аталады.Ақыл-ой тәрбиесі қоршаған орта туралы білімдерді хабарлау мен іскерлікті қалыптастыру танымдық қабілеттерді дамыту. Ақыл-ой тәрбиесінің тәрбиесінің ммаңызды рөлі балаларды мектепке дайындау.Балалардың мектепетегі оқудың нәтижелі болуы және алдағы еңбек қызметіне дайын болуы үшін білім қорын игерту,ақыл-ой белсенділігі мен дербестігін дамыту,интелектуалдық іскерлік пен дағдылар қалыптастыру маңызды шарт, жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|