Педагогика
Міндеттерді тиімді шешу жолдары
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
Андабекова С Мектепке дейінгі педагогика
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.2 Сенсорлық тәрбие Сенсорлық тәрбие ұғымы.
| Міндеттерді тиімді шешу жолдары
Міндеттері Қоршаған өмір жайлы ұғым қалыптастыру Интелектуалды іскерлік пен дағдыларды дамыту Білуге құштарлықты және ақыл-ой қабілетін дамыту Танымдық психологиялық үдерістерді дамыту миі Баланың мүмкіндігі барынша пайдалану Ағзаны қажытатын шамадан тыс міндеттер жүктеуді болдырмау -саналық ақыл-ой реакциясының жылдамдығы -сыншылдық фактіні,құбылысты,еңбекті бағалауға және талдауға,қателерін байқайға және т.б қабілеттік -талантағыштық ақыл-ой міндетін шешуді табандылықпен іздестіруге қабілеттік дұрыс жауап іздеп табу үшін түрлі әдістерді пайдалану -ойлампаздық Бұл ақыл-ой сапаларын дамыту үшін балалрмен ір түрлі іс-әрекеттер ұйымдастырылады.Мысалы,саналықты дамыту үшін жылдам жауап қайтаруға тиіс ойындар Келесі санды айт Керісінше айт Ұшады ұшпайды т.б. өткізіледі,сыншылдық дамыту үшін,балаларға өздерінің жұмыстарын талдау ұсынылады,талаптанғыштық дамытуда қарапайым зерттеу әрекеті ұйымдастырылады,шешуі қиын тапсырмалар беріледі. Мектепке дейінгі балалардың ақыл-ой тірбиесінің міндеттерінің бірі интелектуалды іскерлік пен дағдыларды дамыту заттарды тексеру,олардың нақты және нақты емес белгілерін ажырату ,өзге заттармен салыстыру және т.б. қарапайым әдеттерін қалыптастыру болып табылады.Бұл іскерлік пен дағдылар баланың білімді ойдағыдай игеруіне көмектеседі. 5.2 Сенсорлық тәрбие Сенсорлық тәрбие ұғымы.Ақыл-ойтәрбиесінің негізгі-сенсорлылық тәрбие.Сенсорлық тәрбие арқылы балада сезімдік тәжірбие дамиды,заттардың қасиеті мен спасы туңралы түсінік қалыптасады.Сенсорлық тәрбие-түйсік пен қабылдаудың дұрыс бағытта дамуы Сенсорлық сезім,түйсік,қабылдау,түйсінуден,қабылдаудан басталғандықтан,түйсігі мен қабылдауы жақсы адамда айналадағы өмір туралы көзқарасы жан-жақты болады. Эстетикалық тәрбие қалыптасуында сенсорлық мәдениет маңызды.Бала түсті,ренкті,форманы және форма мен түстің үйлесімін,биіктік пен тембрді ажырата білуі қажет.Ол бейнелеу және музыка өнері шығармаларын жақсы түсінуге көмектеседі. Итальян педагогы М.Монтессори 20ғасырдың басында талдап жасаған сенсорлық тәрбие жүйесі балалардың түстер мен ренктерді,формалар мен көлемдерді ажырату дәрежесіне бағытталды.Ол өзін-өзі бақылау ұстанымына сәйкес жасалған дидактикалық материалдар пайдаланады,бұл балаларға педогоктің қатысуысыз,өз бетімен шұғылдануына мүмкіндік береді .Бұл қолдың ұсақ бұлшық еттерін дамытуға,көлем мен формадағы шағын айырмашлықтарды сипап сезуге,түстегі елеусіз айырмашлықтары байқауға негізделген. Сенсорылық тәрбие бейнелеу,құрастыру,музыкалық-қимыл балаларды қорашаған ортамен таныстыру әркеттерінде жүзеге асырылады.Сезім органдарын жетілдіру жұмысы бала тілінің дамуымен,қоршаған дүниені таныстыруымен байланыстырылады.Дидактикалық және табиғи материалдармен ұйымдастырылған ойындар түсті,көлемді,пішінді ажырата білуге бағытталдаы.Балаларды заттардың қасиетімен,сапасымен таныстыру ойын үстінде жүргізіледі,ол білім мен ұтымды жақсы игеруге көмектеседі. жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|