Педагогикалық менеджмент

1. 
   Дайте определение «внутришкольный контроль»?
   
2. 
   Для чего осуществляется внутришкольный контроль?
   
3. 
   Что является объектом внутришкольного контроля?
   
4. 
   Какие преследует цели внутришкольный контроль?
   
5. 
   Перечислите задачи внутришкольного контроля.
   
6. 
   Какие выполняет функции внутришкольный контроль.
   
7. 
   На каких принципах строится внутришкольный контроль?
   
8. 
   Что включает в себя система внутришкольного контроля?
   
9. 
   Какие включает в себя направления внутришкольный контроль? 10.Раскройте технологию внутришкольного контроля. 11.Перечислите и раскройте виды контроля.
   

12. 
    Назовите и раскройте формы внутришкольного контроля.
    
13. 
    Какие осуществляются методы при проведении внутришкольного контроля.
    

1. 
   Симонов В.П. Контроль за учебно‐воспитательным процессом в системе внутришкольного управления. Учебное пособие. ‐ М.,1991.
   
2. 
   Методика и техника внутришкольного контроля за эффективностью учебно‐воспитательного процесса. ‐ Киев, 1988.
   
3. 
   Лаврентьев В. Главное не констатация недочетов, а деловая помощь (виды, как организовать контроль) // Директор школы. –2001. №2. ‐С.43‐ 50.;
   
4. 
   Полбеникова И. Внутришкольный контроль цели и способы // Народное образование. – 1999.‐№1‐2.‐С.151‐166.
   

5. 
   Садвакасова З.М. Организационный менеджмент в образовании: схемы и таблицы. ‐Алматы, 2006. – 140 с.
   
6. 
   Петрова Л.И.Основы управления педагогическими системами. ‐ РнД. 2008.‐ 349с. (С.80)
   
7. 
   Майкл Мескон, Майкл Альберт, Франклин Хедоури Основы менедмжента: пер. с анг. – М.: Дело, 2004. – 720 с.
   

116
Рекомендуемая литература

1. 
   Бобылкина М.С. Циклограмма внутришкольного контроля. //
   

2. 
   Мигаль В.И., Мигаль Е.А. Управление современной школой. Выпуск 1. Внутришкольный контроль и сетевое планирование. Практическое пособие. М, ‐ 2003. ‐ 64с.
   
3. 
   Менщиков Н.В. Объекты проверок в образовательном учреждении. //
   

Упражнение «Измеритель»

Еще в древности говорили, что управлять можно только тем, что измеримо. Если невозможно измерить степень достижения поставленной цели, то невозможно определить, достигнута она или нет. Если отсутствует возможность измерить или оценить ситуацию, тот или иной ее аспект, реализацию принятого управленческого решения, то невозможно говорить о наличии в системе управления обратной связи.
Назовите методы измерения показателей цели, результата?
Для чего руководителю нужно измерять степень достижения целей?
Как желательно оформлять полученные данные?
Перечислите и охарактеризуйте формы предоставления полученных данных?

Упражнение «Информация»

В системе управления, существующей в любой организации, основным ресурсом управления является информация.
Что является основным источником информации при принятии решения?

Упражнение «Источники риска»

Информация является одним из основных источников риска при принятии неэффективного управленческого решения. В каких случаях возникает такой риск принятия неэффективного управленческого решения? Какие можно дать рекомендации по
117
поводу того, насколько полной должна быть информация об управленческой ситуации, чтобы принять верное управленческое решение?

Упражнение «Метод клона»

Харви Маккей – один из успешных руководителей, известный своей деятельностью в области маркетинга, для получения информации об объекте пользовался приемом засылки клона. К владельцу интересующегося объекта посылалось подставное лицо (клон), которое якобы желало этот объект приобрести и начинало вести торг, вплоть до готовности выписать чек, может быть, даже фальшивый.
Эффективен ли метод клона в получении интересующей информации об объекте? Какие возможности для получения конфиденциальной информации он открывает? Какие еще вы знаете методы для получения важной информации, приведите примеры.

жүктеу/скачать 1,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: