Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері
Іскерліктің қалыптасу кезеңдері мен психологиялық құрылымы
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
конспект лекции (1)
|
Іскерліктің қалыптасу кезеңдері мен психологиялық құрылымы: Іскерлік өз қалыптасуында бірнеше кезеңдерден өте отырып, соңында шеберлік пен шығармашылыққа айналады. 1-кезең. Бастапқы іскерлік – іс-әрекет мақсатын ертеректе қамтылған білім мен дағдыға негіздей отырып сезіну және оған жету құралын іздестіру; іс-әрекет байқап көру – қателесу жолымен орындалады. 2-кезең. Іскерліктің жеткіліксіздігі – іс-әрекетке қатыссыз ертеректе жинақталған білім мен оны іске асыру тәсілдерін қолдану. 3-кезең. Жекеленген жалпы іскерлік – әртүрлі іс-әрекет түрлеріне қажетті, дамыған, бірақ ауқымы тар іскерлік қатары (өзінің іс-әрекетін жоспарлау іскерлігі, ұйымдастырушылық іскерлік). 4-кезең. Жоғары деңгейдегі іскерлік – нақты іс-әрекетте білім мен дағдыны шығармашылықпен қолдану; мақсатын ғана емес, оған жету тәсілдерін таңдау мотивтерін сезіну. 5-кезең. Шеберлік – әртүрлі іскерлікті шығармашылықпен қолдану. 3 . Қабілет – алған білімді белгілі бір іске нәтижелі етіп жұмсай білуінде және сол ісін белгілі бір дәрежеде дағдыға айналдыра білудегі адамның индивидуалдық психологиялық ерекшеліктері. Нышан – қабілеттің бастапқы табиғи негізі ретінде адамда туа пайда болатын нерв қызметінің ерекшелігі. Дарындылық – нышанның ықпалымен қалыптасқан қабілеттің түрі. Талант – белгілі іс-әрекетті шығармашылықпен орындау мүмкінді-гін қамтамасыз ететін қабілет. Кемеңгерлік – шығармашылық қабілеттің ең жоғарғы деңгейдегі көрінісі. Негізгі педагогикалық қабілеттілік сапалары : балаға білімді қысқа және қызықты формада жеткізу қабілеттілігі; баланы бақылай отырып түсіну қабілеттілігі; өз бетімен және творчестволық ойлай алу қабілеттілігі; тапқырлық немесе тез және нақты бағыт алу; ұйымдастыру қабілеттілігі. |