Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері
Іс-әрекеттің өзіндік ерекшеліктері;
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Іс-әрекеттің өзіндік ерекшеліктері; Оқушылардың ерекшеліктері. Педагогикалық іс-әрекет стилдерінің түрлері (А.К.Маркова бойынша) Өктемшілдік стиль . Оқушы тең құқылы серіктес емес, педагоги-калық әсер ету объектісі ретінде қарастырылады. Мұғалім біржақ-ты шешім қабылдайды, шешеді. Өзі қойған талаптарының орындалуына қатаң бақылау орнатады. Қалыптасқан жағдайлар мен шәкірттердің пікірлерін есепке алмай, өз құқықтарын пайдала-нады. Осының салдарынан шәкірттері белсенділіктерінен айыры-лады, өзін-өзі төмен бағалайды, бойларында агрессия пайда болады. Оқушылардың күші білімді игеру мен өзін-өзі дамытуға емес, психологиялық тұрғыда өзін-өзі қорғауға бағытталған. Мұндай мұғалімнің әсер етуінің негізгі әдісі – бұйрық, ақыл айту. Мұғалімге өз кәсібіне қанағаттанудың төмендігі және кәсіби тиянақсыздық тән. Демократиялық стиль. Оқушымен қарым-қатынаста тең серіктес, бірігіп білім іздеуде әріптес. Мұғалім оқушыларды шешім қабылдауға тартады, олардың пікірлерін есепке алады, ой-пікір білдіруін бағалайды. Оқушылардың оқу үлгерімін ғана емес, олардың тұлғалық сапаларын да есепке алады. Оқушыға әсер ету әдістері – түрткі болу, кеңес, өтініш. Осы стильдегі мұғалімнің оқушылары байыпты, қанағаттану, өзін-өзі жоғары бағалау күйін сезінеді. Мұғалімдер өзінің психологиялық іскерліктеріне көбірек назар аударады, оларға кәсіби орнықтылық, өз мамандығына қанағаттану тән. Либералдық стиль. Мұғалім шешім қабылдаудан қашып, бастама-ны оқушыларға, әріптестеріне береді. Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру мен қадағалауды жүйесіз орындайды, жалтақтаушы-лық, толқу байқалады. Сыныпта ауытқымалы микроклимат, жасырын қатынастар байқалады. Қазіргі заман мұғалімін сипаттушы даралық стильдердің 4 түрі: жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|