Педагогтің кәсіби стандарты Жалпы ережелер
жүктеу/скачать 1,28 Mb. Pdf көрінісі
|
ПС Педагог каз (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Іскерлік пен дағдылар
| Іскерлік пен дағдылар:
педагогикалық тактты, педагогикалық этика ережелерін сақтайды; білім алушылар тұлғасына сыйластықпен қарайды; білім алушылармен қарым-қатынаста демократиялық стильді ұстанады; жоғары әлеуметтік құндылықтарға, гуманистік педагогика идеяларға берілгендігін білдіреді; жалпы адами және ұлттық құндылықтарының біріккен жүйесіне баулиды; дискриминация, экстремизмнің кез келген түрлеріне қарсы тұру қабілетін көрсетеді; ерекше білім қажеттілігі бар тұлғаға (оралман балалар, Қазақстанның резиденті емес, аз ұлт балалары, дарынды балалар, денсаулығы шектеулі балалар) педагогикалық қолдау көрсетеді ; оқыту мен тәрбиеде көптілділік тәсілдемені жүзеге асырады; өзге өмір салтына, өзге мәдениетке толеранттілікті қалыптастырады; оқыту мен тәрбиеде көп мәдениетті тәсілді қолданады; басқа тұрмыс қалпына, мәдениетке толеранттық көзқарас қалыптастырады. Білім: гуманистік педагогиканың заманауи тұжырымдамасы; бастауыш мектеп шақтағы балаларды тәрбиелеудегі заманауи денсаулықты сақтау технологиясы; тәрбиелеудің үздіксіз және тұтастық қағидаты; бастауыш мектеп шақтағы балаларда лингвистикалық толеранттілік пен азаматтық бірдейлікті, тілдерді оқу уәждемесін, өзін-өзі дұрыс бағалау тәсілдемесін қалыптастырады; полилингвалді және көп мәдениетті ортада әлеуметтік қатынастың теориясы мен практикасы. 3-еңбек қызметі Әдістемелік: білім үдерісін әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асырады Іскерлік пен дағдылар: өз бетімен білім алушылардың жеке ерекшелігін ескере отырып нормативтік акт пен оқу бағдарламарының талаптарына сәйкес сабақтарды жоспарлайды; өз бетімен кәсіби дамудың траекториясына сәйкес біліктілігін арттырады; өз бетімен пәнаралық кірігуді және оқытудың кезеңдерін есепке ала отырып, оқу жоспарын жоспарлайды; өз бетімен кәсіптік мақсатқа жету үшін пәнге бағытталған ақпаратты қазақ (Т2), орыс(Т2), ағылшын (Т3) тілдерінде қолданады (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер үшін ). ; өз бетімен жалпы педагогикалық деңгейдегі АКТ құзыреттілігін меңгерген (тәлімгер жетекшілігімен оқыту және ойын бағдарламаларды, веб-ресурстарды, дағдыларды қалыптастыратын тренажерлерді әзірлейді, сандық білім ресурстарын талдайды, аспаптық бағдарламалық құрылғыларды , визуалдауды, деректерді талдау құралдарын, рөлдік және модельдеу ойындарын қолданады, білім алушылар бірлесе жұмыс жасау үшін желілік ресурстарды пайдаланады, АКТ-ны жоспарларды дайындау мен жеке және топтық оқу жобаларын қорғағанда, оларды бағалау үшін пайдаланады); әріптестерімен бірлесе білім алушылардың жеке ерекшеліктерін есепке ала отырып , оқу бағдарламаларының , нормативтік актінің талаптарына сәйкес сабақтарды жоспарлайды. Білім: отандық және шетелдік білім жүйесі дамуының заманауи үрдістері; білім саласындағы ұлттық заңнамаларды (Бала құқығы туралы конвенция, «ҚР Білім туралы», «ҚР бала құқықтары туралы», «Неке және отбасы туралы», «Мүмкіндіктері шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы», «Арнайы әлеуметтік қызмет көрсету туралы», «ҚР тілдер туралы» заңдарын, ҚР еңбек кодексін ; МЖМБС, типтік оқу жоспарлары мен типтік оқу бағдарламалары ; білім ұйымдарының әрекеті мәселелері бойынша басқа нормативтік құқықтық актілер; ҚР білім жүйесінің ерекшеліктері. 4-еңбек қызметі Зерттеушілік: білім алушылардың білім мазмұнын меңгеру деңгейін зерделейді, білім ортасын зерттейді жүктеу/скачать 1,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|