Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
функцияның өсімшесідеген не?
функция графигі мен оның градиентінің графигі арасында қандай байланыс бар?
|
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы
|
Мұғалім оқушыларға презентацияның көмегімен Көрсеткіштікфункцияның туындысы және интегралын табалады,
y=
y=
y=
==
++C
|
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың соңы
|
Бағалау критерийлерін оқушылардың өздеріне құрастыру
Сол критерийлерге сәйкес келесі есептерді сыныппен бірге талдау
Жеке жұмуыс №1
|
Сабақты ауызша сұрақтар қою арқылы қорыту
|
Бағалау. Оқушылар бір-бірін ауызша критерий бойынша бағалайды.
- Кейбір оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
ФИЗМИНУТКА .Көз бұлшық еттерін қатты қысып, көзді бірнеше секундқа жабыңыз, содан кейін бұлшық еттерін босаңсытып, оларды ашыңыз. 10 рет қайталаңыз.. Басынызды баяу: алға—солға— оңға - артқа. 10 рет қайталаңыз.. Бұлшықетті ауырлатпай, бірнеше рет көзді ашып жұмыңыз.Терең тыныс алып, деміңізді баяу шығарыңыз
|
Сәлеметсіз бе.Отырыңыздар.
Сабақтың мақсатымен тақырыбын анқытау
Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын анықтау;
Оқушылармен бірге бағалау критерийлерін анықтау.
Сабақтың мақсаты мен бағалау критерилерін тақтаға жазу.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа материалды игеру
y= логарифмдік функцияның туындысын табайық
Δy=−.
Теңдіктің екі жағында Δx: =[−]== теңдігіне бөлейік.
= деп белгілейік. Онда қатынасын мына түрде жазуға болады: =loga(1+)=⋅n.
Логарифмдік функцияның дәрежесінің қаситетін қолданып = теңдігін аламыз.ъ
Δx→0 (бұл жағдайда n→∞), шектің өсімдік қатынасын табамыз, яғни логарифмдік функцияның туындысын=.
=e
()′=.
==.
y′(x)=()′=.
(lnx)′=.
Мысал 1. функциясының туындысын табыңыз
у=9 ln(5x+5).
Мысал 2. функциясының туындысын табыңыз
у=3log6(4x+3)+7log8(8x+5).
Мысал 3. функциясының туындысын табыңыз
Мысал 4. функциясының туындысын табыңыз
Мысал 5. функциясының туындысын табыңыз
|
Тапсырма 1:
функциясының туындысын табыңыз.
Шешімі:
Тапсырма2:
функциясының туындысын табыңыз.
Шешімі:
:
Тапсырма3:
функциясының туындысын табыңыз
Шешімі:
Тапсырма 4:
функциясының туындысын табыңыз
Шешімі:
Тапсырма5:
функциясының туындысын табыңыз
Шешімі:
Тапсырма 6:
функциясының туындысын табыңыз
Шешімі:
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың соңы
|
х0 =1нүктесінде у=функцияныңграфигіне қатысты жанама теңдеуін құрыңыз.
|
"Бүгін сабақта мен қайталадым:."
" Бүгін сабақта мен бекіттім:."
"Мен өзім үшін түсіндім:"
|
Бағалау. Оқушылар бір-бірін ауызша критерий бойынша бағалайды.
- Кейбір оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.
|
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
|
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы
|
|
№ 1.
№ 2.
,
.
№ 3.
.
№ 4.
.
:
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың соңы
|
|
«Синквейн»
1-жол: Тақырыптың атауы (зат есім).
2-жол: Тақырыпты сипаттайтын екі сөз (сын есім).
3-жол: Тақырып туралы қимылды білдіретін үш сөз (етістік).
4-жол: Тақырыпқа қатысты төрт сөзден тұратын сөз орамы.
5-жол: Тақырыптың мәнін ашатын синоним сөз.
|
Бағалау. Оқушылар бір-бірін ауызша критерий бойынша бағалайды.
- Кейбір оқушыларға мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.
|
|
