Сабақтың басы
|
. Ұйымдастыру кезеңі
- оқушылардың зейінін шоғырландыруға
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға
- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға
көңіл бөлу қажет
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Оқушылар жұппен өзара үй тапсырмаларын тексереді. Қиындық туғызған жағдайда топта талдайды.
|
Оқушылардың назарын сабаққа аудару және алдыңғы сабақты жаңа сабақпен байланыстыру мақсатында сұрақ қоюды ұйымдастыру:
Сфера мен жазықтық қалай орналасуы мүмкін?
[ 1. Жазықтық сфераны қиып өтеді;
2. Жазықтық сфераны қимайды;
3. Жазықтық сфераны бір нүктеде қияды;]
Егер сфера мен жазықтықтың бір ғана ортақ нүктесі бар болса, онда ол жазықтықты қалай атаймыз?
[ Оқушылар өз ойларын білдіреді.]
[ Қима шеңбер болады]
Шеңбердің ұзындығын қай формуламен табамыз?
[ ]
[ Қима дөңгелек болады]
Дөңгелектің ауданын қай формуламен табамыз?
[ ]
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
