ПӘн туралы жалпы мәліметтер: Пән оқытушысы: ПӘннің ҚЫСҚаша сипаттамасы
жүктеу/скачать 133,47 Kb.
|
Syllabus ПЗӘӘ. МГ-1 ПжП (копия)
| Әдебиет:
1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №4 практикалық сабақ тақырыбы: Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық амалдары Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.«Әдіснамалық амал» ұғымының мәнін ашу 2. Әдіснамалык амалдардың сипаттамасына тоқталу Әдістемелік нұсқау: сұрақ-жауап, пікірталас. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). Әдебиет: 1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №5 практикалық сабақ тақырыбы: Зерттеу кезеңдері мен деңгейлері Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1.Ғылыми зерттеу жұмысының үлгі бағдарламасын талқылау 2.Іргелі зерттеулердің міндеттері 3.Қолданбалы зерттеулердің міндеттері Әдістемелік нұсқау: Зерттеу кезеңдері мен деңгейлеріне сұрақ-жауап, пікірталас. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). Әдебиет: 1.Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю) / М. Н. Скаткин. - М.: Педагогика, 2016. - 151 с. 2.Рузавин, Г.И. Методология научного исследования [Текст]: учебное пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2016, \ 317 с. 3.Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. – Минск, 2015. – 328 №6 практикалық сабақ тақырыбы: Зерттеудің ғылыми аппараты Сағат саны: 2 Тақырыптың негізгі сұрақтары: 1. Ғылыми мәселе мен практикалық міндеттердің байланысы 2. Тақырыпты айқындау мен көкейкестілігін негіздеуге машықтану 3. Зерттеудің объектісі мен пәнін авторефераттармен жұмыс бойынша бекіту Әдістемелік нұсқау: Талдау жасап, талқылаңыз. І. Проблеманы айқындау кезеңінде: жеке жұмыс, топтық жұмыс, жариялау, қорытындылау. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, кластер, оңай және қиын сұрақтар кестесі, БББ, топтық зерттеу, Венн диаграммасы, Бестармақ ІІ. Проблема шешу кезеңінде: топтық жұмыс, жеке жұмыс, кеңесу, сұрақ қою, қайтадан сұрақ қою, бірін бірі оқыту, инсерт, жигсо, топтық зерттеу. ІІІ. Проблема шешімін қолдану кезеңінде: жариялау және топтық талқылау, бағалау, үй жұмысы, кері байланыс. Қолданылатын тиімді әдістер: ой қозғау, Т-кестесі, Болжау, кластер, ойлан, жұптас, пікірлес, еркін жазу, БББ, дөңгелек үстел, пікірталастар, топтық зерттеу, эссе, үлкен шеңбер, аквариум, бестармақ, жеңілдетілген анықтама, галереяны шарлау, қос шеңбер. (Zoom,Оnline режимде тапсырмаларды орындау). жүктеу/скачать 133,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|