3. вид речевой деятельности In other words they (literate people) possess the four basic language skills of speaking, writing, listening and reading. (PELT) Другими словами, они (грамотные люди) владеют четырьмя основными видами речевой деятельности: говорением, письмом, аудированием и чтением.
Macro-~ комплексные умения
Micro-~ частные умения тж. sub-skills
Productive ~ продуктивные виды речевой деятельности (говорение, письмо)
Receptive ~ рецептивные виды речевой деятельности (чтение, аудирование)
Sub-~ см. micro-skills
Skimming ознакомительное чтение тж. reading for gist
Solo work индивидуальная (самостоятельная) работа
Sorting сортировка (информации по определенным критериям)
Speaking говорение
Strategies стратегии
Affective ~ эмоциональные (аффективные) стратегии (эмоциональный самоконтроль, умение владеть собой)
Avoidance ~ стратегии умолчания (уклонение от использования тех или иных языковых явлений)
Clarification ~ стратегии пояснения
Cognitive ~ когнитивные стратегии (использование умозаключений, анализа и т.п.) ср. metacognitive ~
Communicative ~ коммуникативные стратегии
Compensation ~ компенсаторные стратегии (догадка, использование синонимов, невербальных приемов и т.п.)
Direct learning ~ основные стратегии обучения (например, см. affective ~, metacognitive ~)
Indirect learning ~ вспомогательные стратегии обучения (например, см. cognititve ~, compensation ~, avoidance ~)
Learning ~ учебные стратегии; стратегии обучения (см. direct learning ~, indirect learning~)
Metacognitive ~ метакогнитивные стратегии (планирование, самооценка, создание условий для работы и т.п.) ср. cognititve ~
Social ~ социальные стратегии (кооперация с партнерами, учет особенностей собеседника и т.п.)
Student 1. учащийся тж. learner
Students at this level recognize the need for new vocabulary (WL). Учащиеся этого уровня осознают необходимость изучения новых слов.
