1 практикалық сабақ. Бастауыш білім беру мазмұны және оқыту технологиясын жасаудың ғылыми-теориялық негіздері оқу пәні ретінде Жоспары: 1.1 Курстың объектісі, пәні, мақсаты, міндеттері және әдіснамасы.
1.2 Курстың басқа пәндермен (педагогикамен, психологиямен, бастауыш сыныптардың пәндерін оқыту теориясы және технологиясымен, дербесәдістемелік пәндерді оқытудың ғылыми-теориялық негіздерімен, қазіргі заманғы педагогикалық технологиялармен, т.б.) байланысы.
Мақсаты: магистранттардың оқу пәні ретінде бастауыш білім беру мазмұны және оқыту технологиясын жасаудың ғылыми-теориялық негіздері, курстың объектісі, пәні, мақсаты, міндеттері, әдіснамасы, пәнаралық байланыс жайлы білімдерін тереңдету.
№1 тапсырма. «Бастауыш білім беру мазмұны және оқыту технологиясын жасаудың ғылыми-теориялық негіздері» курсының мақсаты мен міндеттерін айқындаңыз.
№2 тапсырма. Курстың басқа пәндермен (педагогикамен, психологиямен, бастауыш сыныптардың пәндерін оқыту теориясы және технологиясымен, дербесәдістемелік пәндерді оқытудың ғылыми-теориялық негіздерімен, қазіргі заманғы педагогикалық технологиялармен, т.б.) байланысына сипаттама беріңіз.
Ұсынылатын әдебиеттер 1.Шунк, Д.Х. Оқыту теориясы: Білім беру көкжиегі : Оқулық = Learning Theories: An educational perspective / Д.Х. Шунк; Ауд.: Б.М.Мизамхан.- 7-ші басылым.- Астана: "Ұлттық аударма бюросы" қоғамдық қоры, 2019.-
2.Дүйсенбаев А.Қ. Педагогика .Оқу-әдістемелік кешен .- Алматы: "Отан" баспасы, 2018.- 293 б.
3.Бұзаубақова К.Ж., Тәжібаева С.Ж. «Жаңа әлемнің жаңа мұғалімін даярлауда инновациялық технологияны пайдалану» тренингі : Оқу - әдістемелік құрал.- Тараз, 2018.- 100 б.
6.http://ntb.korkyt.kz
2 практикалық сабақ. Білім мазмұны Жоспары: 2.1 Педагогикалық категория ретіндегі «білім мазмұны» ұғымының мәні-мағынасы мен көлемі.
2.2 Негізгі компоненттердің (білім, білік және дағды, іс-әрекет тәсілдерінің орындалуы, креативтік іс-әрекет тәжірибесі, іс-әрекетке, өз ісіне, өз іс-
әрекетіне сезімдік-мазмұндық қатынас) сипаттамасы.
2.3 Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері және олардың сипаттамалары.
2.4 Білім мазмұны оқытудың мақсаты, нәтижесі, объектісі және құрал ретінде.
