Понимание устройства языковой системы

12 

 

 

Основная мысль

 

 

Подчеркни в тексте предложение, в котором выражена 

основная мысль текста.

 

 

Отметь 

 

верное утверждение.

 

Заглавие данного текста отражает 

 

                     



 

тему текста; 

 

                     



 

его основную мысль.

 

 

Определи, какое из данных заглавий отражает основную 

мысль текста. Отметь 

. 

 



  

Замечательный человек       

 

                      



  

Чудесная сила слова          

 

                      



  

Мой разбойный класс

 

 

Сравни два текста. Какая общая мысль их объединяет?

  

 

Прочитай пословицы о счастье. Отметь 

 

те из них, которые 

раскрывают идею о том, что ....................................  . Значком 

 

отметь те, которые  созвучны с мыслью Пифагора: «Не 

гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом»

. 

  

Составь простой

 

план текста, каждый пункт которого 

отражает основную мысль каждой из его частей. 

 

 

Предположи, какой могла бы быть основная мысль текстов 

на темы 1)

 

«Осень» и 2) «Звуки осени».  Сформулируй их.

 

 

Поясни, как отличить 

 

основную мысль текста 

от основных положений его частей.

 

 

Прочитай

 

текст. В нѐм Мартин (домашний гусь) 

сравнивает диких гусей с «порядочными» 

- 

домаш

-

ними.

 

Запиши

 

свой текст

-

описание, измени

 

при 

этом точку зрения 

- 

как бы описал дикий гусь 

домашних в

 

сравнении со своими сородичами. 

 

Определи основные мысли данного и составлен

-

ного тобою текстов. 

 

 

     

На берег, отряхиваясь, вышли дикие гуси. 

Надо признаться, что красотой

 

они не блистали

. 

И ростом не вышли, и нарядом не могли похвас

-

тать. Все как на подбор серые, точно пылью 

покрытые, 

- 

хоть бы у кого

-

нибудь одно белое 

перышко!

 

     

А ходят

-

то как! Вприпрыжку, вприскочку, сту

-

пают куда попало, не глядя под ноги.

 

Разве так 

ходят порядочные гуси? Ходить надо медленно, 

ступать на всю лапу, голову держать высоко. 

 

 

На основе предложенных ключевых слов и 

сочетаний создай два мини

-

текста, объединѐнных 

общей темой, но различных по основной мысли.

 

Заглавие, подзаголовки

. 

 

Озаглавь текст, используя

 

один из предложенных 

вариантов

. 

 

Озаглавь текст. Отметь , что

 

отражает твоѐ заглавие –

 

тему или основную мысль текста

. 

 

Отметь 

 

заглавие

 

раздела, а

 - 

подзаголовки.

 

    

 

    

Предложения с прямой речью.

 

    

Косвенная речь.

 

    

Предложения с чужой речью.

 

    

Цитаты и способы цитирования

. 

     

 

 

Раскрой смысл заглавия, опираясь на содержание текста.

 

 

Прочитай  миниатюру.  Прокомментируй,  как  еѐ  заглавие 

раскрывается в содержании.

 

                                     

Единое

 

     

Мир  разноязычен,  но  все  люди  одинаково  плачут  и 

одинаково смеются.

 

 

Сравни две записи: какая из них воспринимается как набор 

предложений,  какая  –

 

как  текст.  От  чего  это  зависит? 

Аргументируй свой ответ.

 

 

 

Магазины. Церковь. Сквер.

 

           

Вид из окна

 

Магазины. Церковь. Сквер.

 

                                            

или

 

 

Это выжимки бессониц, 

 

Это –

 

свеч кривых нагар

,  

Это –

 

сотен белых звонниц

 

Первый утренний удар...

 

Про стихи

 

Это выжимки бессониц, 

 

Это –

 

свеч кривых нагар, 

 

Это –

 

сотен белых звонниц

 

Первый утренний удар...

 

 

 

Можно ли, по

-

твоему,

 

по заглавию прогнозиро

-

вать тип текста и стиль речи? Аргументируй свой 

ответ. 

 

 

Заглавия

: 

Зимнее утро. Старый друг лучше 

новых двух. Было это давно... В чѐм особенность 

особых форм глагола? 

 

 

 

С какой целью, по

-

твоему, автор наряду с 

заглавием использует подзаголовки. Включи в своѐ 

рассуждение известные тебе или упомянутые в 

тексте примеры

.  

 

Предложи два заглавия к общей теме «Счастье». 

Вырази в них основную мысль предполагаемых 

текстов.

 

 

 

13 

 

 

Абзац, связь предложений и абзацев в тексте

. 

 

Отметь 

 

«лишний» абзац в предложенном тексте.

 

Объясни свой выбор.

 

 

Отметь Х, какие лексические средства связи 

 

использо

-

вал автор в своѐм рассказе.

 

Приведи примеры из текста.

 

 

 

Лексические средства связи

 

Примеры

 

Лексический повтор

 

 

 

Однокоренные слова

 

 

 

Синонимы лексические

   

 

Синонимы текстовые

 

 

 

Антонимы

 

 

 

 

 

Раздели текст на абзацы (отметь начало каждого абзаца 

значками 

, 



, 



 

и т.д.) Озаглавь каждый из них. 

 

 

Закончи предложение и разверни

 

его смысл, используя 

параллельную связь предложений, усиленную одинаковым 

началом (анафорой).

 

 

 

Самый близкий друг мой 

- ....................................................... 

 

Прочитай три варианта продолжения текста.

 

Прокомментируй, как в зависимости

 

от начала второго 

предложения меняется

 

то, о чѐм хотел рассказать автор

. 

 

Мы любили бродить по ночному городу. Любили ...

 

Мы любили бродить по ночному городу. Городу ....

 

Мы любили бродить по ночному городу. Бродить ...

 

 

Прочитай зачин и концовку абзаца. Разверни мысль в двух 

предложениях.

 

 

Поздно ночью пошѐл дождь ... Потом, как бы набравшись 

сил, дождь снова начинал лить густыми потоками.

 

 

Прокомментируй, как деление текста на абзацы 

помогает понять его содержание.

 

 

Первое предложение в данном тексте как бы 

задаѐт порядок слов в следующем. Докажи

 

это на 

примере данного текста

. 

ИЛИ

 

Удачным ли будет 

изменение порядка

 

слов, начинающих второе 

предложение?

 

Поясни, почему.

 

 

Доброта, терпимость, взаимное прощение обид 

переходили в хорошей семье во взаимную любовь, 

несмотря на семейную многочисленность. Злоба, 

раздражительность, погружение в собственные 

обиды не только считались грехом. Они были 

просто лично невыгодны для любого члена семьи.

 

 

 

Рассмотри, как построен этот текст: почему, по

-

твоему, автор использовал  инверсию при его 

построении (сказуемые, выраженные глаголами 

движения, стоят перед подлежащими).

 

 

      

И всѐ находилось в медленном, равномерном 

движении. Текла река. Ей навстречу шла дорога. 

По дороге шагал доктор. В одном направлении с 

ним тянулись облака. 

 

Части текста (вступление, основная часть, заключение)

. 

 

Отметь 

 

, какой части не хватает в данном тексте.

 

     



 

вступления

    



 

основной части

     



 

заключения

 

 

 

Можно ли данный фрагмент использовать в качестве 

вступления (вариант: заключения) к данному тексту? Поясни 

свою точку зрения.

 

 

Допиши

 

вывод к данному рассуждению. 

 

 

Попробуй,  как  Гарри,  кратко  и  точно 

подытожить то, что сказал Вуд о задаче ловца.

 

План

 

текста

 

 

Восстанови верную последовательность в плане (в 

 

запиши соответствующие верному порядку цифры).

 

 

Впиши в 

 

цифры так, чтобы получился план данного 

текста.

 



  

Самый первый кроссворд.

 



  

Бизнес за решѐткой.

 



  

Неспортивные рекорды.

 



  

Необычная игра на каменных плитах.

 

 

Озаглавь каждый абзац текста. Составь из заглавий простой 

(сложный) план.

 

 

Отметь 

 

и замени неудачно сформулированные пункты 

плана

.  

 

Дополни сложный план необходимыми пунктами.

 

 

В чѐм, по

-

твоему, заключается недостаток данного плана? 

Запиши его, исправив недочѐты. (В предложенном плане 

допущено смешение пунктов плана, отражающих темы и 

основные мысли абзацев).

 

 

Выбери одно из предложенных заглавий.

 

Составь план текста, соответствующего этому

 

заглавию.

 

 

Можно ли, по

-

твоему, инструкцию о ............... 

назвать планом?

 

Поясни свою точку зрения.

 

Типы

 

текстов

 

 

Выбери верное утверждение.

 

Данный тип относится к 

типу

   



 

рассуждение;

  



 

повествование;

 



 

описание.

 

 

Как называется тип текста, в котором рассказывается о 

событиях

, 

происходящих с героями?  Отметь 

 

верный 

вариант

. 

 

 

Прочитай    текст.  К  какому  типу  текста  он  относится? 

Объясни свой выбор.

 

 

Можно ли по началу определить тип текстов? Аргументируй

 

свой ответ, используя следующие примеры.

 

 

Определи, какие типы текстов

 

сочетаются в данном. Отметь 



. 

 

Какой тип текста ты используешь для того, чтобы 

…

 

 

Тип данного текста 

- 

рассуждение с элементами 

описания

.  

Допишите вывод к данному рассужде

-

нию. Сохрани

 

стиль предложенного текста.

 

 

Запиши данный тезис сначала как проблему, а 

14 

 

 

Сравни  темы.  Какие  из  них,  по

-

твоему,  предполагают 

соединение  типов  текстов?  Выбери  две  из  предложенных  и 

объясни, почему.

  

 

«Сказание  о  моѐм  друге».  «За  что  я  люблю  (осень, 

пятницу,  раннее  утро...)»

. 

«Чему  нас  учат  сказки». 

«Звѐздное  небо».  О  чѐм  может  рассказать  мой  дом» 

(«Портрет моего дома»).

 

потом как утверждение

. 

Стили

 

текстов

 

 

Отметь 

 

верное утверждение. 

 

 

Данный текст написан   

    



 

научным стилем; 

 

                                            



 

официально

-

деловым стилем;

 

                                            



 

публицистическим стилем.

 

 

 

В  данной  таблице  обобщены  сведения  о  стилях 

русского  языка.  В  графу  Сфера  употребления  добавь 

названия жанров, соответствующих данным стилям.

 

 

Слова для справки:

 

заявление, репортаж, исследование, 

интервью, доклад, С

V. 

 

 

 

Напиши, 

в 

чѐм 

сходство 

публицистического 

и 

художественного стилей речи (назови два признака).

 

 

Докажи,  что  журнальная  статья

 

относится  к  публи

-

цистическому  стилю  по  3  параметрам:  сфера  употребления

;  

цель;

   

средства,  характерные  для  этого  стиля

. 

Заполни 

пропуски  в  предложении,  опираясь  на  содержание  таблицы 

(необходимый для ответа материал дан в таблице).

 

 

Фрагмент статьи из журнала «Наука и жизнь» относится к 

публицистическому  стилю,  так  как,  во

-

первых,  ……………, 

во

-

вторых,  ………………, в

-

третьих,  ………………  .

 

 

 

Отметь 

 

верное утверждение: 

 

 

Текст Б

   



  

написан научным стилем.

 

Текст Б

   



  

нельзя отнести к научному стилю речи.

 

 

Отметь  

 

два

 

аргумента,  подтверждающих  твой  выбор. 

Впиши  в  таблицу  из  текста  по  одному  примеру, 

соответствующему этим аргументам. 

 

 

Аргументы

 

Пример 

 

 



 

Наличие разговорной и эмоционально окрашенной 

лексики

 

 

 



 

Наличие терминов, профессионализмов.

 

 

 



 

Отсутствие эмоционально окрашенных 

предложений.

 

 

 



 

Наличие эмоционально  крашенных предложений.

 

 

 

 

По первой фразе определи, к какому стилю будет 

относиться будущий текст. Объясни, как ты 

рассуждал.

 

 

1) 

Ночь была огромна и неизмерима своим 

мраком.

 

2) 

Лексика представляет собой систему.

 

3) 

Особых примет не имеет. Рост –

 

высокий, 

фигура –

 

средняя, волосы –русые, нос –

 

тол

-

стый, прямой, с горизонтальным основанием.

 

 

 

Согласен

(-

сна) ли ты с тем, что стиль 

 

Д.С.Лиха

-

чѐва отличается сочетанием научного стиля с 

высоким и даже поэтическим? Поясни своѐ 

суждение, опираясь на примеры из последнего 

абзаца.

 

 

Прочитай текст. Перескажи

 

его содержание, 

передав основной смысл высказывания научным 

стилем

 

речи. Должен получиться текст 

орфограммы

 

                

Страдательное причастие

 

 

   

Всеми обиженное, всеми униженное, никем не 

привеченное, почти не замеченное 

- 

бедное, 

бедное Страдательное причастие! Особенно 

если оно 

- 

Причастие прошедшего времени и все 

у него в прошлом. Самое дорогое, что у меня 

есть, это

 

два Н

 

в суффиксе. И вот стоит мне 

появиться в тексте без Приставки или хотя бы 

без Зависимого слова, как сразу я теряю одно Н

. 

Разве это жизнь, скажите?

 

 

15 

 

 

Речевые

 

жанры

 

 

 

 

Отметь 

 

верное утверждение.

 

Данный текст является         

 

                   



  

репортажем

;     



 

статьѐй

;   



 

интервью

. 

 

Отметь соответствия: в 

 

запиши соответствующую 

цифру.

 

 



   

репортаж

 



   

интервью

 

1)    респондент

 

2)    протоколист

 

3)    комментатор

 

 

 

 

 

Докажи,  что  жанр  данного  текста

 

–

 

интервью:  отметь  

 

признаки данного жанра.

 

 



жүктеу/скачать 1,22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: