Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
А теперь несколько феноменов
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.2.5. НИИЧаВо
| А теперь несколько феноменов.
Корреспонденты, переписывая материал, обращаются к взрослому: - А можно писать, что ребятам 2-го класса понравился субботник, потому что двух уроков не было? - А про то, как Катя сказала, что организация плохая и что можно было бы и нормальные метлы дать? И руководитель, обсуждая эти вопросы с ребятами, знает, что они выберут правильный ответ. Ведь на доске еще висят слова из «Кодекса чести»: «Журналист - честный и справедливый». И, как во всяком детском коллективе, не обходится без стихов, скороспелых, но искренних: Субботник, субботник, Все моют и трут, Наверно, все в школе У нас любят труд. Работа, работа Кипит во дворе, Пусть даже мороз Затрещит в декабре. И школа чиста, И теплица цветет. Трудиться все любят, Весь школьный народ 2.2.5. НИИЧаВо71Любопытство и любознательность – замечательное качество дошкольника, и в школьной жизни с ее нормативностью, жестким расписанием, программами важно не только сохранить пытливость детского ума, но и развить способность совершать открытия. Конечно, главное место в школе – урок. Тот урок, на котором знание не даётся в готовом виде, а где ребенок учится открывать способы, обсуждать проблемы, безусловно, способствует развитию познавательных интересов ребенка. Но средства урока ограничены, многих детские вопросы остаются без ответа, а в результате познавательная инициатива ребенка часто остается без поддержки, детское любопытство не получает пищи. Мы постарались сделать так, чтобы вся атмосфера школьной жизни побуждала маленького школьника задавать вопросы, искать ответы на них, пользоваться литературой, обращаться к взрослым и сверстникам за помощью. С этой целью мы создали институт НИИЧаВо (научно-исследовательский институт чародейства и волшебства), позаимствовав это название у братьев Стругацких. Институт не отделен от школьной жизни ребенка ни временем работы, ни формальным членством, потому что, выйдя в коридор, вы реально попадаете в его стены. НИИЧаВо включает в себя три направления: Особая организация работы с детскими вопросами. Организация детско-взрослых сообществ, в которых младший школьник под руководством взрослого может включиться в работу по интересам – это лаборатории. «Клуб отличников и эрудитов» – место, позволяющее объединить ребят, обучающихся на «отлично», показывающее наше уважение к ним и к их учебному труду. За счет такой организации мы хотим решить следующие задачи: расширить кругозор учащихся, поддержать интерес учащихся к образованию, выходящему за рамки урочной жизни, предоставить ребенку возможность индивидуального движения в разных предметных областях. жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|