Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
Непрофильный уровень. Профильный уровень
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Непрофильный уровень. Профильный уровень
- Основными принципами такой организации для нас являются
| Непрофильный уровень. Профильный уровень.
Развернутый (аргументированный) Выступление на семинаре письменный ответ на вопросы Выявление литературно-творческих способностей и умений Непрофильный уровень. Профильный уровень. Сочинение (темы из сборника Защита «Экзаменационное выпускное реферата сочинение 2002 года)». При выставлении итоговой оценки (переведенной в отметку по пятибалльной шкале) за блок учитывается рост литературно-творческих достижений, как по данному блоку, так и вне его, например, участие в школьном литературном альманахе «Лира», в подготовке поэтического салона и т.п. Если какой-то учебный блок не сдан учащимся полностью, то, после проверки его письменной работы (сочинения), он допускается к зачету по теме в виде ответа на вопросы из открытого списка вопросов или ответа по билету. Все творческие работы ученик сохраняет в личном портфеле, пополняя его содержимое и редактируя свои прежние работы, самостоятельно отслеживая свой творческий рост Организационно-методическое обеспечение Формы и содержание тренировочных и зачетных работ, как при оценивании достижений учащихся по блокам, так и в зачетной сессии, могут существенно изменяться год от года, особенно с введением Единого Государственного экзамена. Однако, при изменении дидактических и оценивающих материалов, неизменной остается организация методического обеспечения деятельности учащегося. Основными принципами такой организации для нас являются: Открытый доступ к учебной, справочной, научной, научно-популярной литературе в кабинетах; библиографическая помощь и предоставление имеющейся литературы по данному предмету в школьной библиотеке; возможность индивидуальной деятельности в компьютерном классе. Предоставление времени для самостоятельной работы; Открытая информация о видах тренировочной работы, формах и сроках промежуточного оценивания результатов; Организация учебных занятий в виде интерактивного взаимодействия преподавателя (лектора, консультанта) с учащимися во время их учебной или исследовательской деятельности; проведение учебных занятий в виде мастерских, мини-конференций, диспутов, игр и т.п. Открытая информация о календарно-тематическом планировании учебного курса и содержании зачетов по блокам и семестрам; Выдача заданий для самостоятельной и тренировочной работы на весь учебный год или семестр в начале учебного года в электронном или печатном виде (химия). Мы стремимся достичь оптимального варианта организации, методического обеспечения и содержания оценочной деятельности, следовать выше указанным принципам, предоставить максимально комфортные условия для совместной деятельности, в том числе и оценочной, преподавателей и учащихся. жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|