Байланысты: ‘⨢¥ ‹. „¦®á®, Š ª ¯®¡¥¦¤ âì ¢ ¤¥¡ â å
26 Как побеждать в дебатах: Пособие по Британскому (Всемирному) формату ную интерпретацию события приемлемой вне раунда по
дебатам, также должны делать аргументы в этом раунде
убедительными. Мы еще вернемся к этим качествам и к
тому, как создавать аргументы, в которых они есть.
■
Посылка №2: Оценка аргументов – это субъективное за-
нятие
Как и любая попытка убедить, успех аргументов в дебатах
полностью зависит от восприятия аудитории: если судья
отдаст предпочтение вашему аргументу, вы наверняка вы-
играете.
Сложность, конечно, состоит в том, как сделать ваши ар-
гументы более предпочтительными, чем другие. То, что
один судья может воспринять как отличное объяснение
вашей точки зрения, другой посчитает недостаточно убе-
дительным.
И всё же, можно найти способы опровергнуть даже те ар-
гументы, которые большинство людей считают отличны-
ми. Более того, есть типичные подходы, к которым могут
прибегнуть команды-оппоненты, чтобы проверить аргу-
менты друг друга и показать (судьям) их недостатки.
Несмотря на это, убеждение – это в основе своей челове-
ческая деятельность и, как таковая, она всегда будет несо-
вершенной и загадочной. Вы будете часто составлять ар-
гументы, которые вы считаете великолепными. Вы будете
утверждать и предоставлять доказательства, которые, по
вашему мнению, намного лучше, чем у оппонентов. Вы бу-
дете критиковать аргументы оппонентов, считая, что пол-
ностью разрушили и разбили всю их позицию. Вы будете
сравнивать свои аргументы с аргументами оппонента и
приравнивать их к теме, и будете четко показывать, что вы
доминируете. И вы все равно проиграете.
Дебаты учат так же тому, что вы не всегда можете понять
или успешно повлиять на восприятие окружающих. Вам
придется смириться с решениями, которые принимают
другие. Пусть это и покажется очень сложным, но это
один из самых важных уроков, которому учат дебаты.
