| Великобритания: переход от неформального к современному обучению
Великобритания относительно недавно приняла современную систему ученичества. Раньше традиционное ремесленное и торговое ученичество составляло основу профессиональной компетентности на протяжении сотен лет. Тем не менее, поддержка современной программы возросла в ответ на низкий уровень обучения и квалификации среди 16-19-летних и общенациональный спрос на квалифицированных рабочих. В 1993 году правительство представило программу «Современное ученичество», которая стала поворотным моментом для образования, поскольку в ней акцент был смещен на профессиональную подготовку.
В 2003 году правительство создало Целевую группу по обучению, чтобы расширить возможности обучения для молодых людей и помочь сделать переход на работу как можно более плавным. Основной целью рабочей группы является определение того, как программы ученичества должны реагировать на изменяющиеся потребности работодателей и молодых людей. Целевая группа также стала полезным инструментом, помогающим правительству определить трудности, с которыми сталкивается молодежь при принятии решения о том, какой выбор они могут сделать после окончания школы. Выяснилось, что основной проблемой является отсутствие доступа к достоверной информации и рекомендациям относительно пути к карьере на основе работы.
Франция: увеличение числа учеников
Французское правительство приняло ряд мер по увеличению числа учеников на рынке труда. Заинтересованность правительства в увеличении числа учеников серьезно проявилась в 2005 году, когда был принят закон о программах социальной сплоченности. Занятость и равные возможности были центральными принципами организации этого закона. Из 365 000 учеников в 2005 году правительство объявило цель на 2009 год - 500 000 человек. Для этого правительство предоставило компаниям налоговые льготы и снизило возраст для поступления на обучение по некоторым профессиям.
Достарыңызбен бөлісу: |
