Почему необходимо оценивать национальную систему ученичества

Программы ученичества могут внести положительный вклад как на микро-, так и на макроуровне экономики. Они:

• Предлагают ученикам возможности улучшить свои возможности трудоустройства. Ученики приобретают навыки, необходимые им для получения и сохранения работы, а также повышают свою мобильность на рынке труда;

• Обеспечивают работодателей теми квалифицированными работниками, в которых они нуждаются. Работодатели получают выгоду от снижения затрат на обучение и повышения производительности;

• Вносят более общий вклад в рост валового внутреннего продукта путем решения структурных проблем, вызывающих дисбаланс на рынке труда.

Индонезия требует оценки своей системы ученичества, чтобы оценить ее эффективность в отношении этих преимуществ. Многие из тех, кто занимается ученичеством, в том числе представители бизнеса, труда и обучения, призвали к оценке системы, чтобы увидеть, соответствует ли она своим основным целям и задачам. Экзамен ученичества в более общем плане предоставит правительству информацию о конкретных требованиях отраслей. Нынешней системе не хватает гибкости, чтобы приспособиться к постоянно меняющимся требованиям частного сектора, который требует адаптированных моделей ученичества. Правительству необходимо разработать систему, которая была бы достаточно гибкой, чтобы сохранить те элементы, которые работают сейчас, и в то же время адаптироваться к изменениям на рабочем месте. Дальнейший импульс для изучения системы связан с решением правительства перераспределить финансирование из государственного бюджета для поддержки разработки национальной программы ученичества. Правительство отозвало финансирование из программы внутри школьного обучения Министерства национального образования, выделив его на программу ученичества Министерства трудовых ресурсов и транс-миграции. Таким образом, Индонезия выделила значительные ресурсы на развитие системы ученичества, которая требует минимального регулирования и является гибкой, но может обеспечить обучение, необходимое для обеспечения рынка труда квалифицированными и сертифицированными специалистами. Министерство трудовых ресурсов и транс миграции внедрило политику, направленную на повышение ориентированности на рынок развития навыков посредством программ ученичества, в которых приоритет отдается производственному сектору и сектору услуг. Однако связи между этими программами ученичества и предпринимательством недостаточно понимаются политиками. Информация об этих отношениях имеет решающее значение для процесса разработки политики. Таким образом, это исследование исследует, как молодые люди переходят от ученичества к формальному сектору и/или самозанятости, уделяя особое внимание тому, как они используют формальные, а также неформальные сети. Результаты исследования предоставят лицам, определяющим политику, знания, необходимые им для разработки, поддержания и продвижения путей к формальной занятости.