Приказ № от Образовательная программа основного общего образования

Принято на заседании 

педагогического    совета 

МОБУ СОШ с.Нурлино 

Протокол № ___ от ______ 

Согласовано 

с Управляющим советом  

протокол № ___ от _______ 

Утверждаю  

Директор МОБУ СОШ 

с.Нурлино 

__________ Р.А.Иркабаева 

Приказ № ___ от _______  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Образовательная программа 

основного общего образования 

муниципального общеобразовательного 

бюджетного учреждения 

средняя общеобразовательная  

школа с. Нурлино 

муниципального района Уфимский район 

Республики Башкортостан 

 

 (6-9 классы) 

 

(2015-2016 г.г.) 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрено на 

педагогическом совете 

 

протокол № _______ 

от __________ 20 

 

2 

 

 

 

Содержание 

  

1.Паспорт  образовательной  программы  основного  общего  образования 

МОБУ СОШ с. Нурлино                       

Стр. 

3-5 

2. Пояснительная записка 

5-6 

3.Учебный план 

6-11 

Характеристика учебных программ 

11-63 

Русский язык 

 

Литература  

 

Иностранный язык. 

 

Математика  

 

Информатика и ИКТ  

 

История  

 

Обществознание  

 

География  

 

Физика   

 

Химия  

 

Биология  

 

Основы безопасности жизнедеятельности 

 

Физическая культура  

 

Технология 

 

Башкирский государственный язык 

 

Родной язык и литература  

 

История и культура Башкортостана 

 

Музыка  

 

Изобразительное искусство 

 

5.Педагогические технологии 

 

6. Формы контроля и учета достижений обучающихся 10-11 классов 

69 

7. Ожидаемые результаты освоения  образовательной программы  

69 

8.Управление  реализацией  основной  образовательной  программы 

среднего  общего образования 

70 

8. Информационное и материально-техническое обеспечение реализации 

образовательной программы. 

71 

 

71-83 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 

 

I. Паспорт  образовательной программы основного  общего образования  

МОБУ СОШ с. Нурлино 

 

Наименование 

программы 

Образовательная программа основного общего образования о 

Муниципального 

общеобразовательного 

бюджетного 

учреждения  средняя  общеобразовательная  школа  с.  Нурлино 

муниципального  района  Уфимский  район  Республики 

Башкортостан 

Основание 

для 

разработки 

Программы. 

 



 

Конституция Российской Федерации. 



 

Конвенция о правах ребѐнка.  



 

Закон «Об образовании в Российской Федерации».  



 

Закон «Об образовании в Республике Башкортостан» 



 

приказ Минобразования РФ от  9 марта 2004 г. N 1312 

"Об  утверждении  федерального  базисного  учебного 

плана 

и 

примерных 

учебных 

планов 

для 

образовательных  учреждений  Российской  Федерации, 

реализующих  программы  общего  образования"  (с 

изменениями от 20 августа 2008 г., 30 августа 2010 г., 3 

июня 2011 г.); 



 

приказ Министерства образования и науки Российской 

Федерации  от  3  июня  2011  г.  №1994  «О    внесении 

изменений  в  федеральный  базисный  учебный  план  и 

примерные  учебные  планы  для  образовательных 

учреждений  Российской  Федерации,  реализующих 

программы 

общего 

образования, 

утвержденные 

приказом  Министерства  образования  и  науки 

Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»;  



 

федеральный 

государственный 

образовательный 

стандарт; 



 

Федеральный закон №309-Ф3  «О внесении изменений 

в  отдельные  законодательные  акты  РФ  в  части 

изменения  понятия  и  структуры  образовательного 

стандарта»;  



 

приказ  Министерства  образования  и  науки  РФ  от  6 

октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в 

действие 

федерального 

государственного 

образовательного 

стандарта 

начального 

общего 

образования»; 



 

Типовое 

положение 

об 

общеобразовательном 

учреждении, 

утвержденное 

Постановлением 

Правительства  Российской  Федерации  от  19.03.2010, 

№196 (с изменениями); 



 

Постановление 

Главного 

государственного 

санитарного  врача  Российской  Федерации  от  29 

декабря  2010  г.  №189  «Об  утверждении      СанПиН 

2.4.2.2821-10 

«Санитарно-эпидемиологические 

требования  к  условиям  и  организации  обучения  в 

общеобразовательных 

учреждениях» 

(зарегистрировано 

Министерством 

юстиции 

Российской 

Федерации 

3 

марта 

2011 

г., 

 

4 

регистрационный N 19993); 



 

письмо  Минобрнауки  РФ  от  27.04.2007  №  03-898  «О 

методических  рекомендациях  по  курсу  «Основы 

безопасности жизнедеятельности». 

Цель программы  

 

Определение  содержания  основного  общего  образования, 

обеспечивающего 

реализацию 

государственного 

образовательного  стандарта  с  учетом  типа  и  вида  школы, 

образовательных потребностей и запросов обучающихся.  

Задачи программы 

1.

 

Освоение  обучающимися  требований  образовательного 

стандарта. 

2.

 

Формирование общей культуры личности школьников. 

3.

 

Адаптация личности к жизни в обществе. 

4.

 

Создание  основы  для  осознанного  выбора  и  освоения 

профессиональных образовательных программ. 

5.

 

Обеспечение 

базового 

уровня 

образования, 

соответствующего 

требованиям 

государственных 

образовательных стандартов. 

6.

 

Обновление 

содержания 

образования 

с 

учетом 

потребностей обучающихся, родителей и социума.  

7.

 

Соблюдение  преемственности  при  разработке  рабочих 

программ. 

8.

 

Создание  условий  для  внедрения  в  образовательный 

процесс здоровьесберегающих технологий. 

 

Содержание 

образования 

1)

 

Содержание  образования  ориентировано  на  обеспечение 

самоопределения  личности,  создание  условий  для  ее 

самореализации;  развитие  общества;  укрепление  и 

совершенствование правового государства; 

2)

 

должно обеспечивать  



 

адекватный  мировому  уровень  общей  и 

профессиональной культуры общества; 



 

формирование  у  обучающегося  адекватной 

современному 

уровню 

знаний 

и 

уровню 

образовательной программы картины мира; 



 

интеграцию  личности  в  национальную  и 

мировую культуру; 



 

формирование 

человека 

и 

гражданина, 

интегрированного  в  современное  ему  общество  и 

нацеленного на совершенствование этого общества; 



 

воспроизводство 

и 

развитие 

кадрового 

потенциала общества; 

3)

 

должно 

содействовать 

взаимопониманию 

и 

сотрудничеству  между  людьми,  народами  независимо  от 

расовой,  национальной,  этнической,  религиозной  и 

социальной  принадлежности,  учитывать  разнообразие 

мировоззренческих  подходов,  способствовать  реализации 

права  обучающихся  на  свободный  выбор  мнений  и 

убеждений. 

Приоритетными 

направлениям 

деятельности 

являются 

обеспечение  непрерывности  начального  общего,  основного 

общего,  среднего    общего  и,  в  дальнейшем,  среднего 

специального  или  высшего  образования,  создание  условий 

 

5 

для  осознанного  выбора  профессии  через  организацию 

предпрофильного и профильного обучения, развитие системы 

дополнительного  образования,  создание  условий  для 

сохранения  и  укрепления  физического  и  нравственного 

здоровья учащихся. 

 

Ожидаемые 

результаты 

 

1.Реализация в полном объеме образовательной программы в 

соответствии с учебным планом.  

2.Удовлетворение  запросов  потребителей  образовательных 

услуг через углубленное изучение иностранных языков. 

3.Углубленное  изучение  образовательных  предметов    через 

реализацию дополнительных платных образовательных услуг. 

4.Обеспечение  роста  числа    участников,  призеров  и 

победителей  предметных  олимпиад,  конкурсов,  фестивалей 

районного, городского и республиканского  уровней.  

Контроль 

Контроль  над    выполнением  программы  осуществляет 

администрация во главе с руководителем ОУ. 

Сроки реализации 

 4 года (6-9 класс) 

 

II. Пояснительная записка. 

 

 

Образовательная  программа  МОБУ  СОШ  с.  Нурлино    представляет  собой 

документ,  который  определяет  приоритетные  ценности  и  цели,  особенности 

содержания,  организации  и  учебно-методического  обеспечения  образовательного 

процесса в данной школе. 

Образовательная программа предназначена для 

--родителей  обучающихся,  которые  могут  получить  информацию  об  образовательных 

услугах, предоставляемых школой; 

--педагогического  коллектива,  для  которого  программа  определяет  приоритеты  в 

содержании образования; 

--муниципальных  органов  управления  образования,  для  которых  программа  является 

основанием для определения качества реализации образовательных стандартов. 

Целью  образовательной  программы  является  создание  условий  для  освоения 

содержания образования, соответствующего требованиям государственных стандартов.  

 

К этим условиям относятся: 

-организация обучения по типовым и скорректированным учебным программам; 

-использование современных педагогических технологий;  

-конструирование учебного плана, основанного на идеях универсального образования 

-разработка и реализация программ дополнительного образования; 

-организация  психолого-педагогического  сопровождения,  включающего  диагностику 

динамики познавательных процессов и развития учащихся; 

 -стимулирование профессионального роста педагогического коллектива школы. 

 

Образовательная программа направлена на удовлетворение потребностей: 

обучающихся  -  в  программах  обучения,  стимулирующих  развитие  познавательных 

возможностей ученика, в освоении основ личностного самоопределения. 

родителей  –  в  обеспечении  условий  для  развития  интеллектуального  потенциала 

ученика, получения ими глубоких знаний, обеспечивающих подготовку к продолжению 

образования.. 

общества  –  в  реализации  образовательных  программ,  обеспечивающих  воспитание  у 

учащихся  таких  личностных  качеств  как  –  способность  к  выбору,  готовность  к 

ответственности, сотрудничеству, ориентация на нравственную оценку и самооценку. 

 

6 

вузов  города  –  в  притоке  молодежи,  осознанно  и  обоснованно  определившей  пути 

своего дальнейшего жизненного пути.  

Образовательная программа определяет: 

-цели и содержание учебного процесса, особенности учебных программ; 

-учебно-методическую базу реализации учебных программ; 

-проектируемые результаты освоения программы. 

Образовательная программа регламентирует: 

-условия освоения ОП; 

-организационно-  педагогические  условия  реализации  учебных  программ,  программ 

дополнительного образования; 

-диагностические  процедуры  для  поэтапного  учета  образовательных  достижений 

учащихся. 

 

Основной проектируемый результат: 

Основным  проектируемым  результатом  освоения  образовательной  программы  школы 

является  достижение  обучающимися  социальной  зрелости,  необходимой  для 

дальнейшего  самоопределения  и  самореализации  в  образовательной,  трудовой, 

общественной и культурной сферах деятельности. 

 

Образовательная  программа  II  ступени  обучения  направлена  на  создание 

условий для достижения учащимися уровня компетентности, обеспечивающего: 

 

освоение основ и методов образовательной деятельности, 

 

психологическую  и  интеллектуальную  готовность  к  профессиональному  и 

личностному самоопределению, 

 

ориентацию в ценностях культуры, 

 

готовность  к  оценочной  деятельности,  способность  оценивать  границы 

собственной компетентности. 

Адресность программы: 

Образовательная программа адресована обучающимся 6-9 классов. 

Возраст: II ступень обучения  (12-15лет). 

 

III. Учебный план. 

Учебный план школы составлен в соответствии с действующим законодательством РФ 

в области образования на основании нормативных документов: 



 

приказа  Минобразования  РФ  от  9  марта  2004 г.  N 1312  "Об  утверждении 

федерального  базисного  учебного  плана  и  примерных  учебных  планов  для 

образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы 

общего образования" (с изменениями от 20 августа 2008 г., 30 августа 2010 г., 3 

июня 2011 г.); 



 

приказа  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  3  июня 

2011 г. №1994 «О  внесении изменений в федеральный базисный учебный план 

и  примерные  учебные  планы  для  образовательных  учреждений  Российской 

Федерации,  реализующих  программы  общего  образования,  утвержденные 

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 

2004 г. №1312»;  



 

Государственного образовательного стандарта; 



 

Федерального  закона  №309-Ф3  «О  внесении  изменений  в  отдельные 

законодательные  акты  РФ  в  части  изменения  понятия  и  структуры 

образовательного стандарта»;  



 

Типового  положения  об  общеобразовательном  учреждении,  утвержденного 

Постановлением  Правительства  Российской  Федерации  от  19.03.2010,  №196  (с 

изменениями); 



 

Постановления  Главного  государственного  санитарного  врача  Российской 

Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении   СанПиН 2.4.2.2821-10 

 

7 

«Санитарно-эпидемиологические  требования  к  условиям  и  организации 

обучения 

в 

общеобразовательных 

учреждениях» 

(зарегистрировано 

Министерством  юстиции  Российской  Федерации  3  марта  2011  г., 

регистрационный N 19993); 



 

письма  Минобрнауки  РФ  от  27.04.2007  №  03-898  «О  методических 

рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». 

       ---Закона «Об образовании в Российской Федерации»  ФЗ-№273 от 29.12.2012 г. 

 

   

Учебный  план  школы  состоит  из  инвариантной  и  вариативной  частей: 

инвариантная  часть  обеспечивает  реализацию    государственных  образовательных 

стандартов, вариативная часть учитывает региональный компонент и социальный заказ 

родителей, особенности, образовательные потребности и интересы обучающихся. 

В  учебном  плане  МОБУ  СОШ  с.  Нурлино    федеральный  компонент 

обеспечивает  единство  образовательного  пространства  и  сохраняет  в  необходимом 

объеме  содержание,  являющееся  обязательным  на  каждой  ступени  обучения  для 

обеспечения базового стандарта образования.  

Федеральный компонент учебного плана реализуется  в полном объеме. 

Вариативная  часть  учебного  плана    (региональный  компонент  и  компонент 

образовательного  учреждения)  включает  в  себя  обязательные  занятия  по  выбору 

образовательного учреждения. 

Часы  вариативной  части  использованы  на  расширение  и  выполнение 

образовательной программы школы, для повышения качества образования, реализации 

и  развития  логического  мышления,  творческих  возможностей,  совершенствования 

внутренних потребностей, формирования общей культуры обучающихся.  

          Региональный    компонент  (при  6-дневной  неделе)  учебного  плана  представлен 

предметами родной язык  и литература, башкирский государственный язык, история и 

культура  Башкортостана.  Компонент  образовательного  учреждения  представлен 

предметом второй иностранный язык (французский или немецкий). 

   

Учебный  план  на  2016-2017  учебный  год  сохраняет  преемственность  с 

предыдущим  учебным  планом  школы,  направлен  на  решение  задач  формирования 

общей  культуры  личности,  адаптации  личности  к  жизни  в  обществе,  на  создание 

основы  для  осознанного  выбора  и  освоения  профессиональных  образовательных 

программ, ориентирован на обеспечение самоопределения личности, создание условий 

для ее самореализации. 

 

 

Учебный план  6-9 классов на 2016-2017 г.г. 

 

 

   

Предметные области 

Учебные 

предметы 

Классы 

Количество часов в неделю 

6 

7 

8 

9 

Всего 

 

Обязательная часть 

 

Филология 

Русский язык 

4 

3 

3 

2 

12 

Литература 

2 

2 

2 

3 

9 

Родной 

язык 

и 

литература 

3 

3 

2 

2 

10 

Башкирский язык 

2 

2 

2 

2 

8 

 

8 

Иностранный язык 

3 

3 

3 

3 

12 

Математика 

и 

информатика 

Математика 

5 

5 

5 

5 

20 

Информатика 

1 

- 

1 

2 

4 

Общественно-научные 

предметы 

История 

2 

2 

2 

2 

8 

История 

и 

культура 

Башкортостана 

1 

1 

1 

1 

4 

Обществознание 

1 

1 

1 

1 

4 

География 

1 

2 

2 

2 

7 

Естественно-научные 

предметы 

Физика 

- 

2 

2 

2 

6 

Химия 

- 

- 

2 

2 

4 

Биология 

1 

2 

2 

2 

7 

Искусство 

Музыка 

1 

1 

0,5 

0,5 

3 

Изобразительное 

искусство 

1 

1 

0,5 

0,5 

3 

Технология 

Технология 

2 

2 

1 

- 

5 

Физическая культура и 

Основы безопасности 

жизнедеятельности 

ОБЖ 

- 

- 

1 

- 

1 

Физическая культура 

3 

3 

3 

3 

12 

Предпр. подготовка 

 

 

 

 

1 

1 

Итого 

33 

35 

36 

36 

140 

Максимально  допустимая  недельная  нагрузка  при 

6- дневной учебной неделе 

33 

35 

36 

36 

140 

 

                                        

 

Учебный план утвержден на заседании педагогического совета 31 августа 2015 года, 

протокол № 8. 

По  всем  предметам  учебного  плана  составлены  рабочие  программы  на  основе  

государственного  образовательного  стандарта  и  примерных  программ  по  учебным 

предметам. 

 

                                    IV. Характеристика учебных программ. 

 



 

 

Образовательная  область  «Филология»  реализуется  через  предметные  курсы: 

русский язык, литература, английский язык: 

 



 

Русский язык. 



 

 

Владение  русским  языком,  умение  общаться,  добиваться  успеха  в  процессе 

коммуникации  являются  теми  характеристиками  личности,  которые  во  многом 

определяют  достижения  выпускника  школы  практически  во  всех  областях  жизни, 

способствуют  его  социальной  адаптации  к  изменяющимся  условиям  современного 

мира. 



 

 Как  средство  познания  действительности  русский  язык  обеспечивает  развитие 

интеллектуальных  и  творческих  способностей  старшеклассника,  развивает  его 

абстрактное  мышление,  память  и  воображение,  формирует  навыки  самостоятельной 

 

9 

учебной  деятельности,  самообразования  и  самореализации  личности.  Будучи  формой 

хранения  и  усвоения  различных  знаний,  русский  язык  неразрывно  связан  со  всеми 

школьными  предметами  и  влияет  на  качество  их  усвоения,  а  в  перспективе 

способствует овладению будущей профессией. 



 

Содержание  обучения  русскому  языку  на  базовом  уровне,  как  и  на 

предшествующем  этапе,  структурировано  на  основе  компетентностного  подхода.  В 

соответствии  с  этим  в  старших  классах  развиваются  и  совершенствуются 

коммуникативная,  языковая,  лингвистическая  (языковедческая)  и  культуроведческая 

компетенции. 

Коммуникативная компетенция  – овладение всеми видами речевой деятельности 

и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования 

языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, 

психологическим особенностям учащихся старшей школы. 

Языковая  и  лингвистическая  (языковедческая)  компетенции  –  систематизация 

знаний  о  языке  как  знаковой  системе  и  общественном  явлении,  его  устройстве, 

развитии  и  функционировании;  общих  сведений  о  лингвистике  как  науке;  овладение 

основными  нормами  русского  литературного  языка,  обогащение  словарного  запаса  и 

грамматического  строя  речи  учащихся;  совершенствование  способности  к  анализу  и 

оценке 

языковых  явлений  и  фактов, 

умения 

пользоваться 

различными 

лингвистическими словарями. 

Культуроведческая  компетенция  –  осознание  языка  как  формы  выражения 

национальной  культуры,  взаимосвязи  языка  и  истории  народа,  национально-

культурной  специфики  русского  языка,  владение  нормами  русского  речевого  этикета, 

культурой межнационального общения. 

В основу программы положена идея личностно ориентированного и когнитивно-

коммуникативного  (сознательно-коммуникативного)  обучения  русскому  языку.  Курс 

ориентирован на синтез языкового, речемыслительного и духовного развития учащихся 

старшей школы. Русский язык представлен в примерной программе перечнем не только 

тех  дидактических  единиц,  которые  отражают  устройство  языка,  но  и  тех,  которые 

обеспечивают  речевую  деятельность.  Каждый  тематический  блок  примерной 

программы  включает  перечень  лингвистических  понятий,  обозначающих  языковые  и 

речевые  явления,  указывает  на  особенности  функционирования  этих  явлений  и 

называет  основные  виды  учебной  деятельности,  которые  отрабатываются  в  процессе 

изучения данных понятий. Таким образом, примерная программа создает  условия для 

реализации углубления деятельностного подхода к изучению русского языка в старших 

классах.  На  базовом  уровне,  прежде  всего,  решаются  проблемы,  связанные  с 

формированием  общей  культуры,  с  развивающими  и  воспитательными  задачами 

образования,  с  задачами  социализации  личности.  Таким  образом,  базовая  школа 

обеспечивает общекультурный уровень человека, способного к продолжению обучения 

в образовательных учреждениях высшей школы.