1) научить понимать предложения, состоящие из 2-3 слов, упражнять в составлении словосочетаний и предложений;
2) формировать навыки употребления существительных в единственном и множественном числах.
Связная речь.
Научить задавать простые вопросы и отвечать на них простыми предложениями, слушать и понимать, рассказывать и пересказывать краткое содержание простых текстов, читать наизусть стихотворения.
Основы математики. I полугодие
1) формирование представления о множестве предметов, состоящих из разного цвета, размера;
2) развитие умения сравнивать эти предметы, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.
Количество, счет: 1) формирование навыков счета в пределах 5, отсчитывания предметов по образцу и названному числу. Обучение детей, умению называть числа по порядку и итоговое число, отвечать на вопрос "Сколько всего?", сравнивать две группы предметов, расположенных параллельно в 2 ряда друг под другом;
2) формирование представления о равенстве и неравенстве. Сравнивание групп: один-много, один и два, два и три, три и четыре, четыре и пять;
3) формирование знаний о равенстве двумя способами, добавляя к меньшей группе или убирая из большей группы один предмет, отвечать на вопросы "Сколько было?", "Сколько стало?";
4) развитие навыков порядкового счета в пределах 5, называние порядковых числительных, умение отвечать на вопросы "Который?", "Какой по счету?";
5) ознакомление с цифрами до 5, обозначая количественную группу. Развитие навыков счета с помощью различных анализаторов (зрительного, слухового, осязательного). Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 5.
Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине.
1) сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по длине и ширине;
2) сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по высоте и толщине;
