) пользования приемами наложения и приложения при сравнении величины
3) пользования приемами наложения и приложения при сравнении величины. Геометрические фигуры: 1) обучение детей умению узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и геометрические тела (куб, шар, цилиндр); 2) формирование навыков: узнавания и называния геометрических фигур , обследования формы фигур. Основы математики. II полугодие 1) совершенствование представления о том, что множество может состоять из разных по качеству предметов ; 2) совершенствование умения сравнивать предметы множества, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Количество, счет: 1) совершенствование знаний прямого и обратного счета в пределах 5; 2) обучение умению устанавливать равенства двумя способами, добавляя к меньшей группе или убирая из большей группы один предмет , отвечать на вопросы "Сколько было?", "Сколько стало?". Развитие умения обобщать числовые значения на основе сравнения групп; 3) совершенствование навыков счета с помощью различных анализаторов (зрительного, слухового, осязательного). Величина. Закрепление навыков сравнения двух контрастных и одинаковых предметов по длине, ширине, высоте и толщине посредством наложения и приложения. Геометрические фигуры. Закрепление навыков узнавания и называния геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник , обследования формы фигур осязательно-двигательным и зрительным способами. Ориентировка в пространстве Конструирование. I полугодие 1) использования приемов приставления, прикладывания деталей , располагая кирпичики, пластины вертикально и горизонтально; 2) конструирования из крупного и мелкого строительного материала, используя схемы ; 3) конструирования по образцу; 4) преобразования листов бумаги в объемные формы, используя конструирование: сминать, разрывать, скручивать. Достарыңызбен бөлісу:
