Профессионально-педагогическое и профессионально-техническое образование в России : к столетию становления и развития. 920–2020 гг.: сборник документов: в томах. Т. 2: Профессионально-педагогическое образование : учебное пособие

446 
Для
реализации
данных
задач
необходимо
провести
следующую
работу
: 
1 2 
3 
4 
5 
4.2.1. 
Разработать
и
внедрить
новые
учеб
-
ные
планы
по
подготовке
инженер
-
но
-
педагогических
работников
в
ву
-
зах
и
техникумах
с
учетом
самых
разнообразных
вариантов
обучения
: 
по
уровню
квалификации
выпуска
-
емых
специалистов
, 
по
виду
образо
-
вания
и
по
формам
организации
учебного
процесса
1 
сентября
1991 
г
. 
УМО
, 
ИПС
, 
СИПИ
, 
ХИПИ
4.2.2. 
Расширить
число
специальностей
, 
по
которым
осуществляется
подготовка
специалистов
инженерно
-
педагоги
-
ческого
профиля
с
тем
, 
чтобы
обес
-
печить
ими
полное
перекрывание
пе
-
речня
рабочих
профессий
до
1 
янва
-
ря
1992 
г
. 
УМО
, 
ИПС
, 
СИПИ
, 
ХИПИ
совместно
с
ВНМЦ
ПТО
и
ВИПК
ПТО
4.2.3. 
Внести
в
установленном
порядке
предложения
по
открытию
новых
(
перепрофилированию
имеющихся
) 
учебных
заведений
(
факультетов
, 
институтов
, 
техникумов
) 
инженер
-
но
-
педагогического
профиля
в
соот
-
ветствии
с
возросшим
числом
спе
-
циальностей
и
в
целях
удовлетворе
-
ния
потребностей
в
квалифициро
-
ванных
инженерно
-
педагогических
кадрах
как
системы
ПТО
, 
так
и
дру
-
гих
учреждений
, 
в
которых
ведется
подготовка
рабочих
1 
января
1992 
г
. 
[
УМО
, 
ИПС
, 
СИПИ
, 
ХИПИ
совместно
с
ВНМЦ
ПТО
и
ВИПК
ПТО
] 
4.2.4. 
Провести
подготовительную
работу
и
реализовать
меры
по
совершен
-
ствованию
ранней
профориентации
на
инженерно
-
педагогическую
де
-
ятельность
, 
а
также
необходимые
организационно
-
методические
ме
-
роприятия
по
целевой
подготовке
инженеров
-
педагогов
для
работы
в
старших
классах
средних
общеоб
-
разовательных
школ
: 
- 
разработать
взаимоувязанные
про
-
граммы
профильной
подготовки
в
старших
классах
общеобразова
-
тельной
школы
и
профессионально
-
го
обучения
в
ПТУ
; 
пересмотреть
-“- 
НИИ
ТОПО
, 
НИИ
ПТО
, 
АПН
СССР
, 
УМО
, 
ИПС
, 
СИПИ
, 
ХИПИ
, 
ВНЦМ
ПТО

447 
содержание
и
сроки
обучения
для
лиц
, 
прошедших
предварительную
профильную
подготовку
; 
- 
создать
«
модель
педагога
», 
отве
-
чающую
его
возможностям
, 
прово
-
дить
профессиональную
и
профиль
-
ную
подготовку
в
ПТУ
и
общеобра
-
зовательной
школе
, 
а
также
зани
-
маться
профориентационной
де
-
ятельностью
и
техническим
творче
-
ством
среди
молодежи
и
т
. 
д
. 
4.2.5. 
Провести
необходимую
работу
по
подготовке
специалистов
-
психоло
-
гов
и
социологов
профтехшколы
1 
января
1991 
г
. 
СИПИ
, 
УМО
, 
ИПС
4.2.6. 
Разработать
и
реализовать
меры
по
обеспечению
кардинального
улуч
-
шения
производственной
подготов
-
ки
выпускников
учебных
заведений
инженерно
-
педагогического
профи
-
ля
за
счет
создания
в
них
необходи
-
мой
материальной
базы
, 
учебных
мастерских
, 
а
также
путем
интегра
-
ции
с
промышленными
предпри
-
ятиями
(
включая
совместные
) 
или
ПТУ
1 
марта
1991 
г
. 
УМО
, 
ИПС
, 
Гособразова
-
ние
СССР
, 
ВА
«
Сов
-
профтех
», 
ВА
ИПССУЗ
[…]
1
1
Текст
опущен
как
не
относящийся
к
тематике
сборника
. 

448 
Приложение
1 
к
программе
«
Инженерно
-
педагогические
кадры
» 
ПРОЕКТ
Из
решения
секции
6 
Всесоюзного
Совещания
новаторов
профтехшколы
1–3 
октября
1990 
года
РАЗДЕЛ
«
ИНЖЕНЕРНО
-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
КАДРЫ
» 
(
в
проект
Закона
СССР
«
О
профессионально
-
техническом
образовании
») 
1. 
К
инженерно
-
педагогическим
работникам
, 
на
которых
распростра
-
няется
действие
настоящего
Закона
, 
относятся
руководящие
и
инженерно
-
педагогические
работники
профессионально
-
технических
училищ
, 
а
также
инженерно
-
педагогические
работники
других
профессиональных
учебных
учреждений
, 
осуществляющих
подготовку
рабочих
кадров
(
высшие
и
сред
-
ние
специальные
учебные
заведения
, 
учебно
-
производственные
комбина
-
ты
школ
, 
учебно
-
курсовые
комбинаты
и
отделы
технического
обучения
предприятий
и
организаций
). 
2. 
Инженерно
-
педагогические
работники
являются
по
своему
статусу
государственными
служащими
. 
Их
права
и
обязанности
регламентируются
настоящим
Законом
, 
другими
нормативными
актами
Союза
ССР
, 
союзных
и
автономных
республик
. 
3. 
Должности
инженерно
-
педагогических
работников
имеют
право
занимать
лица
не
моложе
23 
лет
, 
имеющие
соответствующую
профессио
-
нальную
квалификацию
и
необходимые
личностные
качества
. 
4. 
Профессиональная
квалификация
у
инженерно
-
педагогических
ра
-
ботников
предусматривает
наличие
базового
образования
(
инженерно
-
педа
-
гогического
иди
индустриально
-
педагогического
). 
Кроме
этого
, 
мастерам
производственного
обучения
необходимо
иметь
рабочую
квалификацию
по
подготавливаемой
профессии
, 
устанавливаемую
квалификационными
требо
-
ваниями
, 
и
стаж
работы
по
этой
профессии
не
менее
двух
лет
. 
5. 
Квалификационные
требования
к
инженерно
-
педагогическим
ра
-
ботникам
определяются
квалификационными
характеристиками
должно
-
стей
инженерно
-
педагогических
работников
профессиональных
учрежде
-
ний
, 
утверждаемых
государственными
органами
по
образованию
по
согла
-
сованию
с
соответствующими
профсоюзами
. 
В
необходимых
случаях
республиканские
, 
краевые
и
областные
ор
-
ганы
образования
могут
устанавливать
дополнительные
требования
к
про
-
фессиональной
квалификации
инженерно
-
педагогических
работников
. 

449 
6. 
Государство
гарантирует
право
инженерно
-
педагогических
работ
-
ников
профессиональных
учебных
учреждений
на
бесплатное
повышение
своей
профессионально
-
педагогической
квалификации
, 
исходя
из
требова
-
ний
к
качеству
подготовки
и
переподготовки
рабочих
кадров
, 
и
содейству
-
ет
росту
профессиональной
квалификации
инженерно
-
педагогических
ра
-
ботников
. 
Финансирование
переподготовки
и
повышения
квалификации
инже
-
нерно
-
педагогических
работников
осуществляется
преимущественно
из
средств
государственного
бюджета
. 
7. 
Допуск
к
педагогической
деятельности
инженерно
-
педагогических
работников
профессиональных
учебных
учреждений
осуществляется
по
-
стоянно
действующими
государственными
комиссиями
органов
управле
-
ния
образования
союзных
и
автономных
республик
, 
краев
и
областей
. 
Государственная
комиссия
определяет
возможность
занятия
претен
-
дентом
должности
инженерно
-
педагогического
работника
, 
соответствую
-
щей
статусу
государственного
служащего
. 
Инженерно
-
педагогические
кадры
, 
занятые
работой
в
профессиональ
-
ных
учебных
учреждениях
на
момент
принятия
настоящего
Закона
, 
в
тече
-
ние
трех
последующих
лет
должны
в
установленном
порядке
подтвердить
свое
право
на
статус
государственного
служащего
. 
Порядок
установления
статуса
государственного
служащего
инже
-
нерно
-
педагогическим
работникам
профессиональных
учебных
учрежде
-
ний
определяется
Положением
о
государственной
комиссии
, 
утверждае
-
мым
государственными
органами
по
образованию
. 
Государственные
комиссии
имеют
право
приостанавливать
или
пре
-
кращать
функционирование
всех
типов
профессиональных
учебных
учре
-
ждений
, 
осуществляющих
подготовку
рабочих
кадров
, 
в
которых
уровень
квалификации
инженерно
-
педагогических
работников
не
отвечает
уста
-
новленным
требованиям
. 
8. 
В
целях
стимулирования
роста
профессиональной
квалификации
инженерно
-
педагогических
работников
в
профессиональных
учебных
уч
-
реждениях
проводится
их
периодическая
аттестация
в
порядке
, 
устанавли
-
ваемом
государственными
органами
по
образованию
. 
9. 
По
представлению
аттестационных
комиссий
, 
советов
профессио
-
нальных
учебных
учреждений
государственными
комиссиями
могут
при
-
ниматься
решения
о
лишении
статуса
государственного
служащего
в
отно
-
шении
инженерно
-
педагогических
работников
, 
признанных
по
результа
-
там
аттестации
не
соответствующими
занимаемой
должности
. 
Указанные

450 
решения
вступают
в
силу
после
их
утверждения
министрами
образования
союзных
(
автономных
) 
республик
. 
10. 
Должности
инженерно
-
педагогических
работников
могут
заме
-
щаться
высококвалифицированными
специалистами
на
контрактной
осно
-
ве
на
срок
не
белее
5 
лет
по
договорной
системе
оплаты
труда
. 
Положение
о
контрактной
системе
работы
инженерно
-
педагогических
кадров
разраба
-
тывается
в
органах
управления
народным
образованием
союзных
респуб
-
лик
. 
В
случае
привлечения
таких
специалистов
из
другой
местности
им
(
и
членам
их
семей
) 
предоставляется
благоустроенное
жилье
по
месту
ра
-
боты
, 
а
жилая
площадь
по
старому
месту
проживания
бронируется
на
срок
действия
контракта
. 
По
окончании
срока
контракта
работникам
гарантиру
-
ется
сохранение
прежнего
места
работы
или
по
согласованию
с
работни
-
ком
предоставляется
работа
, 
эквивалентная
прежней
. 
По
окончании
дейст
-
вия
контракта
, 
в
случае
соответствия
данного
работника
занимаемой
долж
-
ности
и
при
его
желании
, 
государственная
комиссия
присваивает
инже
-
нерно
-
педагогическому
работнику
статус
государственного
служащего
в
установленном
настоящим
Законом
порядке
. 
11. 
В
некоторых
профессионально
-
технических
учебных
заведениях
, 
перечень
которых
утверждается
Гособразованием
СССР
, 
на
должностях
ин
-
женерно
-
педагогических
работников
могут
работать
лица
, 
имеющие
ученые
степени
и
звания
, 
на
условиях
вузовской
системы
оплаты
их
труда
1
. 
1
Приложения
2, 3 
опущены
как
не
относящиеся
к
тематике
сборника
. 

451 
СТРУКТУРА
ИНЖЕНЕРНО
-
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Архив
РГППУ
. 
Подлинник
. 
Машинопись
. 
Воспроизведено
 
по
:
Целевая
комплексная
программа
на
1991–2000 
годы
«
Инженерно
-
педагогические
кадры
». 
Москва
, 1990. 40 
с
. 
Текст
: 
непосред
-
ственный
. 

452 

жүктеу/скачать 4,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: