Профессора рузуддинова
-тапсырма. Жоспар бойынша диалог құрыңдар
жүктеу/скачать 1,57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.5. Сабақ беру мен оқыту әдістері
- Қосымша әдебиеттер
- 5.1. Тақырып №9
- 5.4. Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар
| 10-тапсырма. Жоспар бойынша диалог құрыңдар.
1. Айманов Шәкен Кенжетайұлы — қазатың әйгілі, тұңыш кинорежиссері 2. Шәкен Айманов қазақ академиялы драма театрында 3. Шәкеннің атақты рөлдері 4. Режиссерлікпен айналысуы 5. Қазатың академиялық драма театрының бас режиссері болуы 6. Шәкен қойған көркем фильмдер 7. Ұлттық кино өнерінде комедия жанрыны негізін алаушы 8. Шәкен Айманов шығармашылығының биік шыы 9. Шәкен Аймановтың актёр, ұлы режиссер ретіндегі шеберлігі 5.5. Сабақ беру мен оқыту әдістері (презентациялар, кестелер, ауызша-жазбаша сұрау,аралық бақылаулар) 5.6 Әдебиеттер Негізгі әдебиеттер: 1 Қазақ тілі мен әдебиеті 11-сынып Т2 1-бөлім https://expert.study-inn.kz/uchebniki-kaz/tbr11-1 Қазақ тілі мен әдебиеті 11-сынып Т2 2-бөлім https://expert.study-inn.kz/uchebniki-kaz/tbr11-2 Қосымша әдебиеттер: 1. Жалпы білім беру деңгейінің 10-11-сыныптарына арналған «Қазақ тілі мен әдебиеті» жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (жаратылыстану-математикалық 5.1. Тақырып №9 Қазақстанның мәдени өмірі 5.2.Мақсаты: алған білімі негізінде ойлау қабілетін дамыту, ой қорытып нақты шешім қабылдауға тәрбиелеу. 5.3. Оқыту міндеттері: дыбыстардың үндесуін жән үндестік заңын практикалық жолмен меңгерту. Қазақ тілінде ойларын дұрыс жеткізе білуге дағдыларын қалыптастыру. 5.4. Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар: 1. Сен тұратын жерде қандай театрлар мен мәдени орталықтары бар? 2. Қандай театр қойылымдарын білесің? 5.5. Дидактикалық-ақпараттық блок XX ғасырдағы Қазақстан мәдениеті Кеңес өкіметі орнауымен бір мезгілде мәдениетті қайта құру шаралары жүзеге асырыла бастады. Елде ағарту ісін дамытуға аса назар аударылды. Қазақтың ұлт зиялылары шығармашылық тұрғыда табысты еңбек етіп, мәдени құрылыс барысын жеделдетуге зор үлестерін қосты. Қазақ тіліндегі окулықтар жазылды. Мұндай окулықтардың авторлары қазақ зиялыларының өкілдері - А. Байтұрсынов, Ж. Аймауытов, С. Сейфуллин болды. Алгебрадан қазақ тіліндегі бірінші мектеп оқулыгын Қаныш Сәтбаев, географиядан - Әлихан Бөкейханов, Қазақстан тарихынан профессор Санжар Асфендияров құрастырды. 1929 жылы араб жазуы негізіндегі қазақ әліпбиінен латын әліпбиіне көшу жүзеге асырылды. XX ғасырдың бас кезі қазақ әдебиеті тарихындағы ерекше кезең болды. Қазіргі заманғы қазақ әдеби тілінің негізі қаланып, жаңа стильдік формалар пайда болды, қазақ жазушылары жаңа жанрларды меңгере бастады. Осы кезеңге Спандияр Көбеевтің шығармашылығы тән. С. Көбеевтің шығармашылық жолы орыс жазушыларының шығармаларын қазақ тіліне аударудан басталды. С. Көбеевтің И. Крыловтан аударған мысалдар жинағы 1910 жылы жарық көрді. 1913 жылы басылған «Қалың мал» романы қазақ әдебиетінің тарихындағы елеулі оқиға болды. XX ғасырдың бас кезіндегі қазақ әдебиетінің көрнекті тулғаларының бірі Сұлтанмахмұт Торайғыров еді. Ол ауыл мектебінде және Троицк медресесінде оқып, білім алды. 1913-1914 жылдары С. Торайғыров «Айқап» журналында өзінің негізінен әлеуметтік теңсіздік тақырыбына арналған алғашқы өлендері мен әңгімелерін жариялады. Ол сол кезде «Қамар сұлу» романын жаза бастады. Қазақ әдебиетінде көрнекті қазақ ақыны, журналист, қоғамдық қайраткер Мұхаметжан Сералин елеулі із қалдырды. Ол атақты ақынның отбасында дүниеге келіп, медреседе, екі сыныптық орыс-қазақ училищесінде оқыды. 1900-1903 жылдары «Топжарған», «Гүлкашима» поэмаларын жазды. 1914 жылы М. Сералин Фирдаусидің «Шахнамасынан» «Рүстем-Зұхраб» поэмасын қазақ тіліне аударды. Оның кызметіндегі негізгі сала - журналистік кызмет еді. Ол «Айқап» журналының бас редакторы болды. Журналдың шыға бастауы сол кездегі Қазақстанның мәдени өміріндегі елеулі құбылыс саналады. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|