Программа действий воз по ликвидации пробелов в области психического здоровья
жүктеу/скачать 8,43 Mb. Pdf көрінісі
|
mhGAP (1)
| 88
CMH 2 наказание может испортить отношения между ребенком и лицом, осуществляющим уход; оно неэффективно по сравнению с другими методами и может только ухудшить проблемы поведения. Поощряйте соответствующие возрасту подростка игровые занятия (напр., спорт, рисование или другие хобби) и предложите практическую помощь, соответствующую его возрасту (напр., оказание помощи в выполнении домашнего задания или обучение другим жизненным навыкам). 2.4 Психообразование, необходимое для ухода за детьми/ подростками с задержкой/ расстройством психологического развития ПОБУЖДАЙТЕ ЛИЦО, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЕ УХОД, ВЫПОЛНЯТЬ СЛЕДУЮЩЕЕ: Выяснить сильные и слабые стороны ребенка, какой тип обучения более эффективен для усвоения знаний, что вызывает стресс для ребенка и от чего он получает удовольствие, что провоцирует его плохое поведение и какие факторы препятствуют этому. Выясните, каким образом ребенок общается и отвечает на вопросы окружающих (использует слова, жесты, невербальные выражения и поступки). Помогайте ребенку развиваться, участвуя вместе с ним в каждодневных занятиях и играх. Лучше всего дети усваивают знания во время занятий, которые доставляют им радость и вызывают положительные эмоции. Вовлекайте детей в процесс выполнения повседневных занятий, начиная с выполнения простых задач – не более одной за раз. Разделите сложные задания на простые этапы для того, чтобы ребенок мог усвоить знания и был вознагражден за каждый пройденный этап. Разработайте выполнимый распорядок дня, установив строго определенное время для приема пищи, игр, обучения и сна. Организуйте стимулирующую среду: не оставляйте ребенка одного в течение нескольких часов без возможности общаться с кем-нибудь и ограничьте время у экрана телевизора или за электронными играми. Старайтесь, чтобы ребенок проводил как можно больше времени в школьной среде и посещал обычную школу, даже несмотря на частичное посещение уроков. Используйте сбалансированные дисциплинарные методы. Когда ребенок/подросток поступает хорошо, вознаграждайте его за это. Отвлекайте ребенка/ подростка от того, что ему не следует делать. НЕ прибегайте к угрозам или физическим наказаниям при проявлении проблемного поведения ребенка/подростка. Лица с расстройством психического развития часто могут иметь сопутствующие поведенческие проблемы, с которыми сложно справиться лицу, осуществляющему уход. См. рекомендации для улучшения поведения. жүктеу/скачать 8,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|