Порядок управления реализацией

Источники финансирования 
Внебюджетное финансирование, 
добровольные пожертвования 
Постановленеи об утверждении 
Программы 
Программа будет утверждена 
директором школы 
2.АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ 
 
Настоящая Программа является стратегическим документом, 
определяющим пути и основные направления развития школы на период до 
2025 года в логике современной государственной образовательной политики 
с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения. 
Методологической основой разработки Программы является теория 
социально-педагогического 
проектирования 
основных 
направлений 
развития, позволяющая рассматривать школу как субъект и целостный 
организм в развивающейся и постоянно изменяющейся среде. Ключевой 
идеей программы является идея развития. Программа исходит из 
необходимости сохранения ценностно-смыслового ядра развития школы с 
корректировкой содержательного и целевого блоков с учетом требований 
компетентностного подхода и современной социокультурной ситуации. В 
программе 
развития 
отражены 
приоритеты 
государственной 
образовательной политики, что учтено при проектировании содержания 
программы через: 
- соблюдение принципов гуманизации образования; 
- учет потребностей государственных и общественных организаций,
научных, культурных, образовательных учреждений в развитии человеческих 
ресурсов; 
- обеспечение условий для интеграции образовательного
учреждения в казахстанскую и международную образовательные системы; 
- создание условий, стимулирующих рост личностных достижений
учащихся. 
Разработка программы развития школы осуществлена исходя из 
понимания того, что развитие носит вероятностный характер, так как этот 
процесс обусловлен многообразием внутренних и внешних факторов, 
влияющих на него на протяжении некоего временного периода. Факторы 
различаются по происхождению, направленности и периодичности действия, 
степени и характеру. Цели и задачи, которые ставит школа перед собой в виду 
влияния этих факторов, могут быть достигнуты/решены быстрее/медленнее или 
не достигнуты/не решены вовсе; они могут быть реализованы частично. 
Предполагается, что в процессе реализации программы развития в школе могут 
появляться 
новые, 
позитивные 
непрогнозируемые 
элементы 
– 
новообразования, появление которых предполагается отслеживать в период 
осуществления программы развития и фиксировать при управленческом 
анализе. С учетом всего сказанного выше программа предусматривает 
проработку ценностно-целевого блока и определение ключевых направлений 
развития образовательной системы школы, которые в дальнейшем будут 

конкретизированы в инициативных проектах, разрабатываемых субъектами 
образовательного процесса школы и годовых планах развития школы.

жүктеу/скачать 0,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: