Психодиагностика в управлении персоналом

32 
4. Мотивационно-динамический подход. Весьма популярен в со-
временной психологии. В основе этого подхода лежит тезис о том, что 
любое проявление личности может рассматриваться с учетом иерархи-
чески организованных уровней потребностей (мотивов). И, кроме того, 
в каком-либо одном динамическом образовании (отношении, мотиве, 
потребности и пр.) проявляются свойства целостной личности. В каче-
стве примера, иллюстирующего мотивационно-динамический подход, 
можно предложить концепцию самоактуализации А. Маслоу. Согласно 
ей, потребности более высокого уровня (потребность в любви, потреб-
ность в социальном статусе, потребность в самоактуализации) возника-
ют лишь после того, как человек удовлетворит базовые потребности, т.е. 
будет испытывать физиологический комфорт и чувство безопасности. 
Существенный вклад в методологию изучении личности внесла Л.Н. 
Собчик. Она ввела понятие "ведущей тенденции", т.е. индивидуально-
очерченного стиля восприятия, переработки и воспроизведения инфор-
мации о познаваемом мире, которые трансформируются в мысли, пере-
живания, поступки людей. Этот стиль пронизывает все уровни личности 
от генетически заданных до высших, сформированных в ходе социали-
зации [24]. В ходе анализа результатов психодиагностики выявление 
одной или нескольких ведущих тенденций личности позволяет более 
точно прогнозировать поведение человека и понимать его мотивацион-
но-ценностные приоритеты.
С понятием "ведущих тенденций" применительно к проблематике 
профессионального развития перекликается понятие "индивидуаль-
ный стиль деятельности", введенное в отечественную психологию 
труда Е.А.Климовым. Он определяет индивидуальный стиль деятельно-
сти (ИСД) как устойчивую индивидуально-специфическую систему 
психологических средств, приемов, навыков, методов, способов выпол-
нения той или иной деятельности. ИСД позволяет людям с разными 
индивидуально-типологическими особенностями нервной системы, 
разной структурой способностей, темперамента, характера добиваться 
равной эффективности при выполнении одной и той же деятельности 
разными способами, компенсируя при этом индивидуальные особенно-
сти, препятствующие достижению успеха (Климов Е.А., 1990). 

33

жүктеу/скачать 1,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: