Психодиагностика в управлении персоналом
Методологические принципы построения
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
psy diagnostic klimov
- Бұл бет үшін навигация:
- Принцип актуальности
- Принцип практичности
- Принцип научной обоснованности
| 2.4. Методологические принципы построения
системы психологического отбора Содержание этого параграфа, по опыту авторов, требует определен- ных усилий от читателя. Это связано с необходимостью отстраниться от конкретных технологических вопросов психодиагностики (более реаль- ных и понятных) и подняться на уровень методологических основ про- фессионального отбора. Вместе с тем, авторы считают, что истинная технологическая грамотность современного менеджера по персоналу невозможна без глубокого и разностороннего понимания контекста использования психодиагностических методик. Анализ материалов экспериментальных исследований и литератур- ных данных по проблеме профессионального психологического отбора (К.К. Платонов, В.А. Бодров, Т.Т. Джамгаров, Е.А. Милерян, А.В. Ро- дионов и др.) позволяют сформулировать ряд общих принципов разра- ботки систем психологического тестирования и профессионального отбора в целом. К ним относятся: Принцип актуальности. Разработка системы психологического от- бора и тестирования необходима, целесообразна в том случае, когда различия в уровне профессиональной подготовки, безопасности и эф- фективности деятельности зависят от индивидуально-психологических качеств, профессиональных способностей кандидатов. Принцип практичности. Мероприятия по психологическому тести- рованию должны быть частью всей системы комплектования, эконо- мичными по материальным затратам, приемлемыми по продолжитель- ности. Принцип научной обоснованности. Организационно-методические рекомендации по психологическому отбору должны быть результатом исследований по следующим основаниям: а) необходимость, целесооб- разность проведения тестирования и отбора на определенную профес- сию (специальность); б) конкретное содержание задачи тестирования (прогнозирование пригодности к обучению, к деятельности по конкрет- ной специальности или в определенных условиях и т.д.); в) профессио- нальные требования к кандидатам; г) валидность и надежность психо- диагностических методик оценки профессионально важных качеств (ПВК) личности; д) критерии прогнозирования профессиональной при- годности; е) эффективность разработанных процедур, рекомендаций. жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|