Основные виды психодиагностических

36 
1. Объективные тесты. 
Среди наиболее часто используемых объективных тестов следует на-
звать тесты интеллекта. При их выполнении испытуемый должен ре-
шать логические, арифметические, пространственные задачи. Время 
выполнения заданий в большинстве объективных тестов лимитировано. 
2. Стандартизованные самоотчеты.
а) Тесты-опросники. 
Тесты этого типа наиболее часто используются в кадровой работе. 
Опросники бывают одномерные и многомерные (многофакторные), 
позволяющие оценить сразу несколько психологических черт. В по-
следнем случае каждая измеряемая черта представлена группой вопро-
сов (обычно 7 и более). В качестве примера многомерных стандартизо-
ванных опросников можно привести знаменитые MMPI, тест Кэттела 
16PF, CPI (более подробная информация об этих тестах содержится в 
главе, посвященной психодиагностическим методикам). По своему 
содержанию тесты-опросники представляют собой списки вопросов или 
утверждений (так называемых, "стимульных ситуаций") с заданными 
вариантами реакций (ответов) испытуемого на них. Возможные вариан-
ты ответов: 
•
"верно" или "неверно" (опросник MMPI); 
•
"да", "иногда", "нет" (опросник 16 PF). 
б) Открытые опросники.
Представляют собой анкеты, списки вопросов или неоконченных 
предложений, для которых предусмотрена особая форма обработки - 
контент-анализ (т.е. отнесение ответов к определенным стандартным 
категориям). В качестве примера можно привести биографические оп-
росники, направленные на изучение психобиографии испытуемого - 
один из популярных на Западе методов прогноза профессиональной 
успешности. 
Широкое распространение получили, так называемые, "неокончен-
ные предложения". В них испытуемому предлагают развернуто допи-
сать фразы. Например: 
•
Моя работа - это прежде всего… 
•
Качества, которые больше всего ценятся руководством в сотрудни-
ках фирмы - это… 

37
в) Шкальные техники. 
В некоторых опросниках испытуемому предлагается оценить себя по 
одной или нескольким шкалам.
ПРИМЕР: Методика УСК (уровень субъективного контроля). На-
правлена на измерение локуса контроля (склонности к принятию на 
себя ответственности в различных сферах жизнедеятельности (работа, 
семья, межличностные отношения и пр.)). 
Инструкция теста: Оцените, пожалуйста, каждое из приведенных 
ниже 44 утверждений по 6-балльной шкале от -3 до +3. При этом оценка 
-3 означает "совершенно не согласен", а оценка +3 - " полностью согла-
сен". Отметьте выбранный Вами вариант ответа на бланке: 
Фрагмент опросника: 
1. 
Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения об-
стоятельств, чем от способностей и усилий человека. 
2. 
Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели 
приспособиться друг к другу. 
3. 
Болезнь - дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не по-
делаешь. 
Фрагмент бланка УСК для ответов: 
№ 
Совершенно 
не согласен 
Не 
согласен 
Скорее не 
согласен 
Скорее 
согласен 
Согласен Полностью 
согласен 
1 
-3 
-2 
-1 
1 
2 
3 
2 
-3 
-2 
-1 
1 
2 
3 
3 
-3 
-2 
-1 
1 
2 
3 
4 
-3 
-2 
-1 
1 
2 
3 
5 
-3 
-2 
-1 
1 
2 
3 
Как любой измерительный инструмент, стандартизованные опрос-
ники имеют сильные и слабые стороны. 
"Преимущества":
•
Стандартизованные опросники удобны в использовании при группо-
вом обследовании (легко тиражируются, имеют четкие письменные 
инструкции по заполнению, обработке и интерпретации результа-
тов). 
•
Стандартизованные опросники легко компьютеризировать.
•
Проводить тестирование может сотрудник кадрового подразделения, 
не имеющий специального психологического образования.

38 
•
Обработка и интерпретация результатов проста, не требует значи-
тельных временных затрат и длительной специальной подготовки. 
•
Многофакторные личностные опросники, как правило, позволяют 
получить целостный психологический портрет испытуемого. Кроме 
того, шкалы таких опросников обычно в той или иной степени со-
держательно пересекаются с психограммами большинства профес-
сий. Последнее является причиной частого включения многофактор-
ных опросников в тестовые батареи. 
•
Обычно стандартизованные опросники имеют набор статистических 
норм для лиц с различными социально-демографическими характе-
ристиками. Это позволяет оценивать психологические качества ис-
пытуемых с максимальной точностью. 
"Недостатки":
•
Опросник не предоставляет об испытуемом информации больше, 
чем предполагает шкальная структура теста. 
•
В случае, если результат испытуемого находится в пределах средних 
значений, возникают проблемы с содержательной интерпретацией. 
По указанной причине иногда "не работает" более половины из 16 
шкал опросника Кэттелла. 
•
Многофакторные личностные опросники требуют значительных 
временных затрат на проведение, так как включают в себя несколько 
сотен вопросов. Например, в СМИЛе - стандартизованном методе 
исследования личности (это одна из трех русскоязычных версий тес-
та MMPI, разработанная Л.Н. Собчик) содержится 566 утверждений, 
занимающих у респондента от одного до двух-трех часов.
•
Известность и популярность некоторых стандартизованных опрос-
ников привела к снижению их валидности.

жүктеу/скачать 1,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: