Психодиагностика в управлении персоналом
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
psy diagnostic klimov
| 5. Диалогические методики
Предполагают непосредственный контакт психодиагноста и испы- туемого. Эти техники требуют высокой коммуникативной компетентно- сти. Вариантом диагностической техники является собеседование по результатам психологического обследования. В нем уточняются резуль- таты и проверяются гипотезы, высказанные по результатам ранее вы- полненных тестов. Одновременно при собеседовании испытуемому может быть предоставлена краткая обратная связь в грамотной с точки зрения деонтологии форме. Кроме описанной выше, возможна классификация психологических тестов, основанная на выделении вербальных и невербальных мето- 40 дик. Первые характеризуются тем, что при задании стимульной ситуа- ции в них активно используется вербальный (словесный) аппарат. Во вторых методиках его заменяют рисунки, звуки и пр. Предполагается, что в этом случае смысловая сфера испытуемого вносит минимальные искажения в его понимание стимульной ситуации и в его ответы. Кроме того, невербальные тесты в меньшей степени подвержены культурным влияниям и стереотипам. Это послужило основанием прямого перене- сения (без кросскультурной валидизации) к нам в страну из-за рубежа ряда невербальных методик и, в том числе, широко известного теста цветовых выборов М. Люшера. Примерами невербальных методик являются проективные рисуноч- ные тесты (рисунок человека К.Маховер, интеллектуальный тест "про- грессивные матрицы Равена". К вербальным методикам можно отнести большинство стандартизо- ванных и шкальных тестов. Другой вариант классификации психодиагностических методик ос- нован на выделении иерархических классов, уровней психологических качеств личности, реализованных в блочном подходе к изучению лич- ности (см. п.2.3): • особенности высшей нервной деятельности, темперамент; • высшие психические функции (память, мышление, восприятие, вни- мание); • характерологические качества (социально-психологические характе- ристики, локус контроля, уровень тревожности и т.п.); • мотивационно-ценностные особенности. В этом случае различные психодиагностические тесты могут быть соотнесены с соответствующими уровнями в структуре личности. По- добная классификация удобна с практической точки зрения при по- строении психодиагностической батареи, составлении заключения по результатам обследования. Она положена в основу следующей главы, содержащей описание конкретных методик. |