Психодиагностика в управлении персоналом
Центром предлагаются также
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
psy diagnostic klimov
| Центром предлагаются также многофакторные личностные тесты:
• опросник MMPI (адаптация Березина) - клинический опросник, из- меряющий выраженность основных психопатологических синдро- мов, имеет 10 базовых и 3 коррекционные шкалы; • опросник Мини-Мульт (Зайцев) - краткий вариант опросника MMPI; • опросник 16 PF (Кэттелл, адаптация Шмелева) - классический оп- росник Кэттелла, дающий оценку 16 базовых черт личности; • опросник EPI (Айзенк, адаптация Русалова) и опросник PEN (Айзенк, адаптация Шмелева) - классический опросник Айзенка, позволяю- щий оценить базовые свойства темперамента - активность и эмо- циональность. Многочисленные прикладные исследования показа- ли высокую прогностичность опросника для таких качеств, как эмоциональная устойчивость, гибкость - ригидность, легкость - сложность приобретения навыков, особенности коммуникации; оп- росник содержит шкалу коррекции; • опросник Т.Лири (адаптация Собчик) - для определения ведущих форм социального поведения личности (авторитарное поведение, независимое самоутверждение, протекционизм, агрессивность, дружелюбие и т.д.); • методика "Q-сортировка" (Стефенсон, адаптация Мургулец) - для оценки шести основных тенденций поведения человека в группе: зависимость - независимость, общительность -необщительность, принятие конкуренции - избегание конкуренции. В сфере управления персоналом могут найти применение также не- сколько методик, ориентированных на решение узкоспециальных диагностических задач: • опросник стилей руководства (Журавлев) -для выяснения предпочи- таемого стиля руководства (авторитарного, демократического или либерального); применяется при подборе руководящих кадров, ана- лизе взаимодействия в организациях; • опросник функционального состояния в учебной и трудовой дея- тельности (Чирков) - предназначен для диагностики субъективных эмоциональных реакций, мотивации, самочувствия, результативно- сти в процессе выполнения задачи или освоения учебного материа- ла. |