Психология ғылымдарының докторы, профессор Тоқсанбаева Н. К. Жоба

Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті Философия және саясаттану факультеті

Психология ғылымдарының докторы, профессор Тоқсанбаева Н. К.

Жоба тақырыбы:

Білім беру мазмұны жаңарту жағдайындағы оқушыларды рухани-адамгершілік тұрғыда тәрбиелеудің ұйымдастыру педагогикалық шарттары.

Жоба міндеттері:

Оқушылар бойына рухани адамгершілік тәрбиені сіңіру;

Адамгершілік тәрбие мен жаңа білім беру жүйесіне негізделген әдіс тәсілдермен оқушыларды қаруландыру;

Оқушылардың рухани-адамгершілік құндылықтарын тәрбиелеу үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Адамгершілік тәрбиесі

Оқушылардың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру – мектептің ең маңызды міндеті. Мораль тұлға мінез-құлқының реттеушісі ретінде. Тұлғаны тәрбиелеу процесінде оның адамгершілік қасиетін қалыптастыру ерекше маңызға ие. Өйткені, адамдар әлеуметтік жүйенің мүшесі бола отырып және бір-бірімен әртүрлі әлеуметтік және жеке қарым-қатынаста бола отырып, белгілі бір түрде ұйымдастырылуы және белгілі бір дәрежеде өз қызметін қоғамның басқа мүшелерімен үйлестіруі керек.

Адамгершілік тәрбиесі: түсінігі, мәні, міндеттері

Адамгершілік тәрбиесі нені білдіреді?
«Адамгершілік тәрбиесі» түсінігі жеке тұлғаның өмірі мен қызметінің барлық жақтарын қамтиды. Адамгершілікке тәрбиелеу процесі мұғалімнің оқушылармен екі жақты қарым-қатынасынан және олардың белгілі бір моральдық-этикалық нормаларды бойына сіңіруінен, ал кейіннен жеке тұлғаның адамгершілік санасын қалыптастырудан, адамгершілік сезімдерін дамыту мен дамытудан тұрады. адамгершілік мінез-құлық дағдылары мен әдеттері.
Адамгершілік – қоғамда қабылданған және әрбір адам үйренетін моральдық сенімдер жүйесі. Л.А.Григорович адамгершілікке: «Адамгершілік – мейірімділік, әдептілік, тәртіптілік, ұжымшылдық сияқты қасиеттерді біріктіретін тұлғалық қасиет» деп анықтама берген

• рухани адамгершілік қасиеттерді (жас кезінен шыдамдылыққа, адамгершілікке, жақсы мінезге, айналадағыларға жанашырлыққа тәрбиелеу);
• моральдық ұстаным (бұл әртүрлі өмірлік жағдайларды жеңуде қорықпаушылық пен ерік-жігер таныту, жанқиярлық пен тектілік және жақсы мен жаманды ажырата білу);
• рухани адамгершілік сезімдер (оларға ар-намыс, борыш сезімі, жүктелген жауапкершілікті көтере білу, бұл Отанға деген сүйіспеншілік, үлкенді құрметтеу);
• рухани адамгершілік мінез-құлық (бұл жақсы мінез-құлық, өзін ұстай білу, момындық пен мойынсұнушылықтың көрінісі).

Тәрбие – бұл мұғалімдердің оқушыларға мұқият құрылымдалған және бақыланатын ықпалы, ал білім берудің бақыланатын үдеріс ретіндегі мақсаты қоғам үшін сұранысқа ие және құнды тұлғаны қалыптастыру болып табылады. Міне, сондықтан да адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу күрделі қалыптасу процесі ретінде айқындалады:

жүктеу/скачать 14,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: