Психология педагогика және және и

136
ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
№1, 2015
ции в дальнейшем, уверенность в собствен-
ных силах и устойчивый взгляд на мир. 
Принципы организации художествен-
но-образовательного процесса Центра: един-
ство обучения, воспитания и развития в 
учебно-образовательном процессе Центра; 
практическая ориентированность и активная 
творческо-исследовательская основа образо-
вательного процесса; гуманизация, демокра-
тизация и инклюзивность образовательного 
процесса; формирование и поддержка личной 
образовательной траектории для каждого уча-
щегося; связь семьей, ориентация на укрепле-
ние культурно-образовательных интересов се-
мьи; применение в образовательном процессе 
здоровьесберегающих методик и технологий; 
открытость и полисферность образования;
Потенциал художественного творческого 
образования должен быть в полной мере ис-
пользован для консолидации общества, сохра-
нения единого социокультурного пространства 
страны, преодоления этнонациональной на-
пряженности и социальных конфликтов на на-
чалах приоритета прав личности, равноправия 
национальных культур и различных конфес-
сий, ограничения социального неравенства. 
Многонациональной казахстанской школе 
предстоит проявить свою значимость в деле со-
хранения и развития казахского языка и языков 
народов Казахстана, формирования казахского 
самосознания и самоидентичности. Обновлен-
ное образование должно сыграть ключевую 
роль в сохранении нации, ее генофонда, обе-
спечении устойчивого, динамичного развития 
нашего общества − общества с высоким уров-
нем жизни, гражданско-правовой, профессио-
нальной и художественной культурой.
Отсюда следуют и особые функции худо-
жественного образования в системе художе-
ственного образования детей:
- обеспечение художественно-педагогиче-
скими средствами естественного, свободного 
процесса становления личности ребенка; 
- поддержка и защита растущего человека в 
поисках смысла жизни, в снятии напряжённо-
сти перед неопределённостью окружающего 
мира, в осознании и реализации собственной 
жизненной и творческой позиции; 
- освоение ребёнком культуры, её ценно-
стей и определения себя в культуре; 
- содействие профессиональному самооп-
ре делению, предоставление условий для 
ответ ственного поиска личностной карьеры 
и самоорганизации в сфере изобразительного 
искусства. 

жүктеу/скачать 12,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: