Психология управления : учебное пособие
жүктеу/скачать 1,38 Mb. Pdf көрінісі
|
maltseva iua iatsenko oiu psikhologiia upravleniia
| Глава 2. Психические процессы и свойства личности
принтинг), непроизвольного и произвольного запоминания. Запе- чатление — это прочное и точное сохранение событий в результате однократного предъявления материала на несколько секунд. Непро- извольное запоминание возникает при отсутствии сознательной установки на запоминание при многократном повторении одного и того же раздражителя, носит избирательный характер и опреде- ляется мотивами, целями, эмоциональным отношением к деятель- ности. Произвольное запоминание характеризуется наличием цели. К рациональным приемам запоминания (мнемическим приемам) относят выделение опорных пунктов, смысловую группировку ма- териала, выделение главного и др. К мнемотехническим — метод Цицерона, акростихов, цепной методики и др. Сохранение представляет собой процесс удержания в памяти сведений, полученных в опыте. Это процесс активной переработ- ки, систематизации, обобщения материала, имеющий две стороны: собственно сохранение и забывание. Забывание, как естественный процесс, носит избирательный характер, и протекает неравномер- но, и может быть полным, частичным и временным. Воспроизве- дение — процесс, заключающийся в воссоздании в деятельности и общении сохраненного в памяти материала. Различают следую- щие его формы: узнавание, непроизвольное и произвольное вос- произведение, припоминание и воспоминание. Традиционно психологи выделяют следующие виды памяти: двигательную, образную, словесно-логическую, эмоциональную. Мышление является, по мнению представителей разных школ и направлений, наиболее сложным среди познавательных психи- ческих процессов, так как индивид выполняет когнитивные опе- рации во внутренней картине мира, что дает ему возможность познавать и проектировать изменяющий реальный мир. В класси- ческой психологии принято выделять следующие виды мышления: практическое (действенное), конкретно-образное, теоретическое (понятийное). Подчеркнем, что взрослый человек, как правило, не использует только один вид мышления. |