Психология управления : учебное пособие
жүктеу/скачать 1,38 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава 2. Психические процессы и свойства личности
человека может быть не только теоретическим, познавательным, но и моральным. Свое психологически реальное выражение оно получает в том, какой внутренний смысл приобретает для чело- века все то, что совершается вокруг него и им самим. А самосоз- нание, таким образом, не данность, присущая человеку, а продукт развития, непосредственно включенный в процесс развития лич- ности. В ходе этого развития по мере обретения и накопления человеком жизненного опыта происходит не только познание, но и переосмысливание жизнедеятельности. Этот процесс переос- мысления и образует самое сокровенное и основное, экзистенци- альное содержание человека, определяет как мотивы его действий и поступков, так и внутренний смысл тех задач, которые он разре- шает в жизни, — справедливо полагает С. Рубенштейн. Очень тесно с понятием «сознание» связано понятие «воля». Оно рассматривается и как психический процесс, и как составля- ющая других психических явлений и процессов, и как способность личности контролировать свое поведение. Традиционно волю определяют как сознательное регулирование умственных и фи- зических усилий, связанное с достижением цели или удержанием от активности. Таким образом, воля — это регулирующая сторона сознания, выполняющая побудительную и тормозную функции. Волевые действия характеризуются наличием цели, препятствия и напряжения, переживаемого в ходе их выполнения. Выделяют простые и сложные волевые действия. Простые предполагают постановку цели и исполнение, сложные — осознание цели, пла- нирование и исполнение. Подчеркнем, что волевой акт всегда со- вершается при напряжении, так называемом волевом усилии. Оно характеризуется количеством энергии, затраченной на выполне- ние целенаправленного действия или на удержание от него. Как показывают исследования, интенсивность и стойкость волевого усилия зависят от ряда факторов: мировоззренческой установки индивида, установки по отношению к деятельности и ее результа- ту, типа темперамента. Сознательное регулирование и поддержа- |