Р. К. Бекмагамбетова педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент

22. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т., -Т. 1.-М.: 
«Педагогика», 1982.-656 с.
23. Ляхович Е.С.Модель Гумбольдта: университеты-центры эталонного 
знания// ВВШ,1994, №2, -С.40-41.
24. Захаров И.В., Ляхович Е.С. Джон Ньюмен и его модель идеального 
университета ВВШД993, №1, -С .36-44.
25. Вебер М. Наука как призвание и профессия// Избранные произведения. -
М.,1990. -С.735.
26. Ортега и Гассет X. Эстетика.Философия культуры. -М.,1991.
27. Университет Европы// ВВШ, 1991, №9, -С .80-84
28. Захаров И.В., Ляхович Е.С. Культурная миссия университета или 
социальная педагогика как политическая программа// ВВШ, 1991, №10, С.48.
29. Ладыжец Н.С. Развитие идеи западного университета: социально­
философский анализ. -Ижевск, 1991, 83 с.
30. Мишель Л. Идея университета// ВВШ, 1991, №9, -С .85-90
31. Абай Шыгармаларының I томдық толық жинагы. -Алматы: «Қазақстан», 
1968.
32. Құдайбердіұлы Шәкәрім Шығармалары. -Алматы, 1988. -288 б.
33. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию.
-Берлин, 1923. -С.294
34. Диалектическая логика: формы и методы познания/ Под ред. Абдильдина 
Ж.М.-Алматы, 1998.
35. Долженко О.В., Шатуновский В.Л. Современные методы и технологии 
обучения в техническом вузе. -М.,1990.
36. Нысанбаев А.Н., Дунаев Ю.В. Национальная философия образования: 
задачи, принципы, приоритеты// Адам әлемі, №3-4.
37. Пахомов Н.Н. Кризис образования в контексте глобальных проблем// 
Философия образования для 21 века.-М., 1992. 24-25 бб.
38. Гегель Г.Ф. Наука логики// Соч.М.,1972, -Т.З , 306 б.
39. Исаева З.А., Баширова Ж.Р. Развитие университетского образования: 
общая характеристка (Великобритания, Франция). -Алматы, 2003. -№ 2, С. 13.
40. Баширова Ж.Р. О методологическом базисе новой модели образования// 
Высшая школа Казахстана,2004. №1. -С . 762-71
41. Бейсенова Г.А. Образование в контексте социально-философских 
проблем.-Алматы,1999. -5 6 б.
42.Чередниченко В.С. Системы высшего образования развитых стран мира: 
Концепция, история и логика развития. -Алматы,2001. -3 0 б.
43. Системы высшего образования стран Запада: Справочник ч.1 и 2.-М.: 
изд-во УДН, 1991.-1 ч.164. 2 ч. -57 с.
44. Баширова Ж.Р. Развитие университетского образования в аспекте 
подготовки преподавателя высшей школы.Монография. -Алматы, 2003.
-160 с.
45. 
Пирогов Н.И. Избранные педагогические сочинения// Сост. А.Н.Алексюк, 
Г.Г.Савенок. -М .: «Педагогика», 1985. -496с.
152

46. Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный прцесс)- 
М.,1984.- 90 с.
47. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки 
учителя-Алматы, 1998 - 87 с.
48. 
Бондаревская 
Е.В. 
Гуманистическая 
парадигма 
личностно­
ориентированного образования// -Педагогика.-М., 1997.-№ 4. -С 11-17.
49. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование: путь к
целостности// 
Целостный 
учебно-воспитательный 
прцесс: 
иссл.
Продолжается. Вып.4. -Волгоград, 1997,-С.3.
50. Петровский А.В., Калиненко К.В., Котова И.Б. Личностно­
развивающее взаймодействие. -Ростов-на-Дону, -1995. -85 с.
51. Баширова Ж.Р. Роль учебной деятельности студентов в подготовке 
преподавателя высшей школы// Баширова Ж.Р. Роль учебной деятельности 
студентов в подготовке преподавателя высшей школы// Национальное 
достояние, 2004. №1 -С . 82-89.
52. Баллер Э.А. Социальный прогресс и культурное наследие. -М.: 
«Наука», 1987. -225 с.
53. Қалиев С.Қ. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен 
тарихы. Оку кұралы, -Алматы: «Рауан», 1998.-119 б.
54. 
Юдин 
Э.Г. 
Системный 
подход 
и 
принцип 
деятельности: 
методологические проблемы современной науки. -М ., 1978. -391с.
55. Мукашев З.А. Преемственность как момент развития. - Алма-Ата: 
Наука, 1980. -225 с.
56. Платон -. Законы. // Соч.: В 3-х тт. Т. 3. Ч. 2.-М.: «Мысль», 1972. -С . 
83-478; 300-3001 б.
57. Аристотель. Политика. // Соч.: В 4-х тт. Т. 4. Ч. 2.—М.:Мысль, 1983. -
С -375-644.
58. Ганелин Ш.И. Дидактический принцип сознательности.-М.:Изд-ВО 
АПН РСФСР, 1961.-221 с.
59. Песталоции И.Г. Как Гертруда учит своих детей // Изб. Пед соч. В 2-х 
тт. -Т.1. -М.: «Педагогика». -61-212 с.
60. Иылмаз И. Пени бир бакыш ачысыйла илим ве дин.-Стамбул, 1998. 1- 
том, -315.
61. Құран Кәрім қазақша мағына және түсінігі.-Стамбул: Шэриф,1991.-578 
б.
62. Меһмет Соймен Ғылымхал. -Стамбул: Ажар, 1991.-144 б.
63. Дорженов С.Б. Инабаттылык иірімдері-Алматы: «Қайнар», 1994. -162 
б.
64. Сайиид Муджтаба Мусави Лари. Пророчества. -Баку: «Иршад»,1994. 
-155 с.
65. Эсеров Н. Шариат. -Алматы, 1996.-349 б.
66. Құран (жэне оның қазақша мағынасы). -Алматы, 1993. - 604 б.
67. Сайиид Муджтаба Мусави Лари. Молодежь и нравственность. - Баку, 
1993.-175 с.
153

68. Каракузова Ж., Хасанов М. Космос казахской культуры. -Алматы: 
«Евразия», 1993. -28 с.
69. Таңдамалы хадистер аудармасы. -Алматы: «Верен», 1994.-110 б.
70. Раушанов Е. Хадистер. -Алматы: «Мұраттас», 1991.-48 б.
71. Қайқаус Қабуснама(аударған Т.Айнабеков). -Алматы: «Балауса», 1992- 
156 б.
72. Ісләмжанұлы К. Рухани уыз. -Алматы: «Ана-тілі», 1995. -142 б.
73. Элем (альманах) //Бас редакторы Сейдімбек А. -Алматы: «Жазушы», 
1 9 9 1 .-4 9 4 б.
74. Әл-Фараби Философиялық трактаттар. -Алматы: «Еылым», 1973. -4 4 8 б.
75. Баласағұн Ж. Құтты білік. /Коне түркі тілінен аударған және алғы сөзі 
мен түсініктерін жазған А.Егеубаев. -Алматы: «Жазушы», 1986.- 614 б.
76. Қашқари М. Диуани лұғат ат-түрік. -Алматы, 1996. - 237 б.
77. Қожа Ахмет Яссауи. Диуани Хикмет: Ақыл кітабы /М.Қаратаев, 
3.Ахметов т.б.-Алматы: «Мұраттас», 1993.-260 б.
78. Сүлейменұлы М. Шипагерлік баян жэне оның заманымызға жалғасып 
қолымызға келіп түсуі жайлы азғана сөз //Ө.Тілеуқабылұлы. Шипагерлік баян. 
-Алматы: «Жалын», 1996. -433-434 бб.
79. Әлсатов Т.М. Орта ғасырдағы қазақ ғұламаларының тэлім-тэрбиелік 
идеялары (XV-XVI ғғ.).- Алматы: «Қазақ университеті», 1998. - 72 б.
80. Жалайри Қ. Шежірелер жинағы. -Алматы: «Қазақстан», 1997, -128 б.
81. Новейший философский словарь/ Сост.А.А.Грицанов.-М.,1998,с.504
82. 
Краевский 
В.В. 
Парад 
парадигм 
(послесловие 
к 
статье 
Н.Л.Коршуновой)// -Педагогика, 2006.№8.с.21
83. Розин В. Образование в обновляющемся мире // Alma Mater: Вестник 
высшей школы, 2006. № 7 - С. 18-27.
84. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и 
концепциях воспитания. М.,2002, 136 с.
85. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. Пособие. - М.,1994. -207 с.

МАЗМҰНЫ
Кіріспе....................................................................................................................... 3
1. Жоғары мектептердегі білім беру парадигмасының
ғылыми-теориялық негіздері................................................................................8
1.1. Жоғары мектептердің білім беру жүйесінің қалыптасып, дамуы............ 8
1.1.1. Әлеуметтік ұғым ретіндегі білім берудің генезисі..................................15
1.1.2. Тұлғалық құндылықтар ретіндегі білім беру мәселесі............................21
1.2 Парадигмалар мен педагогикадағы өзгерістерге көзқарас........................ 25
1.3. Білім беру мэніне философиялық және педагогикалық
көзқарастар контексі жоғары мектептердің өзгерістер сипаты........................42
1.4. Университеттік білім беру жүйесінің әлемдегі дамуы: тарихы
мен қазіргі жай-күйі ...............................................................................................62
2. Жоғары мектеп оқушыларын даярлау бағытындағы 
аспектіде университеттік білім беруді дамытудын
психологиялық-педагогикалық негіздемесі........................................................77
2.1. Жоғары мектеп оқытушысының білім беруді дамытудағы қызметі....... 77
2.2. ЖОО-да жоғары мектеп мұғалімдерін даярлаудың эртүрлі
объектісіне байланысты дамуының моделі.........................................................89
2.3. Білім беру жүйесінің даму тенденциясы...................................................... 98
3. Тұлғаның рухани дүниесін қалыптастырудың
психологиялық-педагогикалық ш арттары.......................................................... 110
3.1. Рухани дүниені қалыптастырудың негізі - имандылық............................ 110
3.2. Білім беру парадигмалары негізінде рухани-құндылық
дүниесінің мазмұны ............................................................................................... 129
Қорытынды ............................................................................................................. 149

Ғылыми басылым
Әлцожаева Нұрсұлу Сейіткерімцызы
ҚАЗІРГІ КЕЗДЕГІ БІЛІМ БЕРУ ПАРАДИГМАЛАРЫ 
КОНТЕКСІНДЕ ТУЛҒАНЫҢ РУХАНИ ДҮНИЕСІН 
ҚАЛЫПТ АСТЫРУДЫҢ ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ
НЕГІЗДЕРІ
Редакторы Са

жүктеу/скачать 5,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: