Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине «Русский язык»



Pdf көрінісі
бет131/148
Дата16.11.2023
өлшемі1,84 Mb.
#124230
түріРабочая учебная программа
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   148

зачин 

одно или несколько предложений, 
в которых дано начало мысли, среднее звено – предложения, в 
которых раскрывается начало мысли

концовка – предложение, в 
котором подводится итог.
ССЦ

это речевая единица представляет собой группу 
законченных предложений тесно связанных по смыслу
лексически и грамматически. Признаком ССЦ является его 
тематическое, смысловое единство. Это значит, что все 
предложения, входящие в его состав организуют одну микротему. 
Если мысль в ССЦ развивается линейно, последовательно, если 
каждое последующее предложение развивает предшествующее
то и соединение предложений носит линейный характер. 
Смысловая связь между этими предложениями называется 
цепной, т. е. второе предложение связано с первым, третье со 
вторым и т. д. Но не всегда мысль развивается последовательно: 
возможны отношения сопоставления, перечисления. Тогда 
используются предложения сходной синтаксической конструкции 
(параллельная связь). При параллельной связи все предложения 
равноценны и в смысловом, и в структурном отношении, связаны 
отношением перечисления, имеют сходный порядок слов. 
Средствами связи предложений являются лексические повторы, 
местоименная замена, синонимы, антонимы, вводные слова.
Текст – это основная единица языка и речи, так как именно 
текст способен выразить законченное высказывание, передать 
коммуникативное намерение человека, участвующего в речевом 
общении. Кроме того, в основе построения и реализации 
определенных речевых произведений лежат общие принципы, 
общие закономерности. Текст обладает собственной внутренней 
структурой, собственными категориями, что позволяет признать 
его моделируемой, воспроизводимой единицей языка. С 
помощью текстов осуществляется речевая коммуникация, и, 
следовательно, у человека должно быть сформировано умение 
создавать и воспринимать тексты в процессе речевой 
коммуникации. Чтобы создать правильный, соответствующий 


246 
целям и условиям коммуникации текст, нужно стремиться к тому, 
чтобы были соблюдены следующие условия: соответствие 
содержания текста его названию (заголовку), завершенность по 
отношению 
к 
названию 
(заголовку), 
литературная 
обработанность, характерная для данного функционального 
стиля, наличие сверхфразовых единств, объединенных разными 
типами связи, наличие целенаправленности и прагматической 
установки (И.Р.Гальперин). 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   148




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет