Лабораторный опыт №8 «Изучение свойств оснований», Проект –учебник 8 класс
http://expert.mektep.kz/ru/shop/48649-8_klass/48678-himija/1
Таблица для оформления опыта на группу
Шаблон таблицы
Стикеры для отзыва
Шаблон таблицы. прием «Кто быстрее» карточки
Рефлексия
Итог урока — Какие задачи называются комбинаторными?
— Что означает слово «комбинаторика»?
— Как формулируется комбинаторное правило умно Этап рефлексии:
- О чем говорили на уроке?
- Что удалось без особых усилий?
- Что было трудно?жения?
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Соли. Лабораторный опыт № 9«Получение и свойства солей
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8.3.4.10 -знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций
8.3.4.11 -знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства
Цель урока
Познакомить со способами получения, свойствами и применением солей.
Научиться принимать решения и ориентироваться в проблемных ситуациях.
Критерии успеха
Знает и применяет различные методы получения солей: металл + кислота, кислота + оксид металла, кислота + гидрооксид металла, кислота + соль
знать и понимать классификацию, свойства солей;
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный момент. Приветствует учеников,Создание коллаборативной обстановки
Определение цели урока
«Приветствия разных народов мира» Объединение учащихся в группы
Играют в игру ,разминаются и объединяются в группы.
