Құрастырған: аға оқытушы Боранбаева Г. С

Сендіру оқушыға бірнәрсені түсіндіру, жаңа мәліметтер мен білімдерді хабарлау қажет болғанда, оның сана-сезіміне ерекше әсер ету керек болғанда қолданылады. Қатаң талаптар қою кезінде сендіру жұмысын жүргізу артық.

Оқушыны сендіру процесіне талап қою жалпы үлкен роль ойнайды. Көбінесе сендіру талаптарды баяндаудан басталады (Мысалы, мінез-құлық ережелері)

Оқушының жеке бас тәжірибесіне сүйене отырып түсіндіру, оқушының белсенді ойлау әрекетін жандандыратын сұрақтарды қоя білу, оларға оқушылардың берген жауабын тадқылау сендірудің негізгі тәсілдері ретінде қызмет атқарады.

Сендіру әрекет әдістері екі мақсатта:

1) жаңа салалары немесе мінез-құлық формаларын қалыптастырып, одан әрі дамыту үшін;

2) оқушының кез-келген әрекет түріне, оң және теріс қылықтарға жаңа, дұрыс қатынасын ояту үшін қолданылуы мүмкін.